全省的学业水平调研测试昨天结束了，数学是昨天下午考的。我看到试题的时候已经是昨天晚上快十点的时候来，是在朋友给的一个公众号上看到了的，我就自己作了一遍。因为没有答案，作的十分认真。感觉题填空和选择都很简单，后面两个大题还是有一点难度的。
选择填空题的简单有点出乎意料，最后一个填空题也是算线段长度的分类讨论，难度系数不大，平时也练过。计算和解方程也是基础题，应该绝大多数人都能算对。化简求值难度也不大，不过x和y的值不是直接给的，需要学生简单计算求得，算不是问题，不过学生过程的书写逻辑性普遍不好，可能会扣点过程分。大题出来一个画图的题，还是让我挺意外的，因为中考很久不考画图的题了，像这样的大考试出画图确实没想到，不过就是画直线、射线和线段这种题应该算是白给分的题了。
第26题是角的几何证明题：在一节综合实践课上，老师与同学们以“同一平面内，点0在直线AB上，用三角尺画∠COD，使∠COD=90°；用直尺画射线OE，使OE平分∠BOC”为问题背景，展开研究。(1)提出问题，若∠AOD=130°，求∠DOE的度数；(2)探索发现:，∠DOE:∠AOC的值是多少；(3)拓展探究若点C，D在直线AB 的同侧，探索∠AOE与∠DOE之间的数量关系。请直接写出它们之间的数量关系。三个小题难度递增，第一问是基础证明题，第二问求两个角的比值，设一个角是x就能推出来另一个，求出比值是1/2，第三问是个分类讨论问题，这个题有两个难点，一个是学生需要知道有两种情况，另一个是求出数量关系。对刚上初中的学生来说男就难在它们找全两种情况的能力，很有可能算出来一个结果就认为结束了。
第27题：点A，B在同一条直线上，点 C在线段AB 的延长线上，如果 BC=1/2AB，那么我们把点 C叫做点A 关于点B的伴随点。(1)如图(1)，在数轴上，点E表示的数是-4，点E关于原点 O的伴随点F表示的数是______；(2)在(1)的条件下，点G表示的数是m，若点F关于点 G 的伴随点是点E，求m的值；(3)如图(2)，数轴上的三个点 P，Q，R分别表示的数是-1，1，4.有一动点M从点 Q出发，以每秒1个单位长度的速度沿数轴的负方向运动;同时，另一动点N从点R 出发，以每秒2个单位长度的速度沿数轴的负方向运动。当动点N运动至点P处时，两动点M，N同时停止运动，设动点M，N的运动时间为t秒，在运动过程中，若P，M，N三个点中，恰有一个点是另一个点关于第三个点的伴随点，请直接写出t的值。这个题考点是数轴上两点间的距离，是教材第24页探究引出的知识点。对于学生来说是个有难度的地方，第三问是动点加两点间距离，是个初一阶段压轴题里偏难的了。这道题还需要分类讨论，因为运动时间总共是2.5s，那点N最终会落数轴的-1.5的位置，也就是需要将点M分成两种情况去考虑，一种是点M在点P的右侧时，一种是点M在点P的左侧时，t的取值为1或9/4或12/5。
可能是我设想的全省的调研测试题会是难度系数很高的卷子，所以这套卷子的难度比我预想的要容易很多。而且考察的知识点也很全面。最后希望我的学生能考出理想成绩。附上最后两道题的图片
