昨天，临时被朋友抓包，替他上三节六年级数学课。我推脱不掉，只得应允下来。
正是这个偶然，让我看见了孩子们眼中的光。
由于时间仓促，我来不及备课，只得硬着头皮上阵——不过，六年级数学嘛，对于一个教了十几年的老教师来说，还是有一些底气的。可是这个班不同寻常，这是个“尖刀连”，掐的都是尖尖，学得自然也比普通孩子深得多。
第一节课是处理上节课的习题。我匆匆扫了一眼，深吸一口气，这些题目，换做普通班，恐怕要抓耳挠腮了，其中第5题和第6题我也得好好梳理一下思路。怎么办？夸！让学生来讲！于是，我把球抛了出去——这些题，老师不会，哪位同学来教教我？
“重夸之下，必有勇夫”，很快有人举手了。或滔滔不绝，或慢条斯理，或抑扬顿挫，可是无不思路清晰，思维敏捷。令我叹为观止。习题很快做完，还有15分钟时间，怎么安排？我急中生智，把头脑题库中的“库存”扒拉出几道，想难为一下他们。可是，他们要么独立思考，要么热烈讨论，都在积极参与，有的题还能用两种方法解答，铃声响起的时候，题也圆满完成。
第二节第三节该讲新课了。其实，根本不用我怎么劳神费心去讲，只需稍加点拨，他们就恍然大悟了。就在我苦恼怎么讲解稍复杂的方程时，一个男生说：“这个简单，移项合并同类项就行了。”这是七年级的内容，我问他怎么会，他说，他把八年级的数学课都预习完了。
于是，我就乐得清闲。再次由他们当老师，我当学生。三节课下来，彼此竟然都有依依惜别之感。学生问我啥时候再来上课，我说你们的题我都不会，我来了，你们得当老师，你们还愿意要我这个学生啊？他们说愿意愿意，你这个学生可不简单，机灵着呢！我们都哈哈大笑起来……
久违了，这种睿智的光，这种爽朗的笑。我从他们身上，看到了祖国的未来。
