《教学勇气》 选中我们的学科
2024.10.14
对于知识浅薄的我看这本书确实有点吃力了，不像之前读的那些都比较通俗易懂，好理解，只缺自我应用、自我改造而已。
今天的内容是“选中我们的学科”。那天郝晓东主任导读时候就强调过“统一”：自然生命、社会生命和精神生命的统一；生命与职业的统一；工作、生活与学习的统一。在此帕尔默要讲述的主要是我们自己要与学科、自己相融合相统一。
就连帕尔默先生都觉得自己的自我认同还是有点分体，并没有相当程度的表里如一。他觉得面对各种课堂问题，虽然在内心感到无能为力，但在表面还是要竭力应付。他指出汤普金斯的《沮丧者的教育学》是对我们的双重生活的直接写照。作者坦率地写道，他曾觉得，当教师最令人痴迷的地方不是如何帮助学生学到想要学或需要学的东西。而是：1.向学生显示我有多聪明；2向学生显示我有多博学；3向学生显示我备课有多完善。这些似乎是新教师常见的特点，但是用心反观一下自己，不就是一直在装模作样的作秀。这真实的目的真不是帮助学生学习，而是以此获得学生的好评。那具体的为什么要做秀呢？归根结底就是因为恐惧。害怕别人看出自己的短促而丢脸，害怕有负众望，这一点特别认同。
专家导读时郝晓东老师开场就问了一个问题——为什么“教学”需要“勇气”？其实他的总结就是因为恐惧，我们需要克服这个恐惧。详细点即是：内心真得害怕暴露在后台的笨拙无能，就尽量在前台的表演看起来更加顺畅圆熟。这样我们只顾掩饰了自己的内心，也就不能按照教育学的要求形成教学相长的有机联系。 我们有多么对不起孩子们，对不起自己！
其实正如帕尔默所说：我们既然认识到内心藏著的隐藏着可能胡作非为的力量，就不会傻乎乎地听任这些力量破坏我们的工作。
加油！ 早日真正选中我们的学科，真正找回我们的心灵！
