五勤记·453：张老板的数据思维
一个酷热的中午，难得汗马书店的张老板还在店里。
“店里的小弟有事情，只能自己值班，本来是午休的点，体力不能和年轻的时候比了。”体型健硕的张老板以前从来没有在自己的体质问题上担心过，“来，坐。”张老板每次对阿易的到来都露出惊喜状。
这不仅在于两人年龄相仿，更在于有教育这样一个永远也聊不完的话题。
“爸爸 ，这个单词，怎么读？”
他读三年级的儿子也在店里，在学习上称得上学霸的他，不仅是称职的爸爸，更是孩子的良师益友。
张老板没有教他发音，而是在一个电子手写板上写上音标，这样避免了自己的发音不够纯正的问题，也在激发孩子的主动思维。
“小升初择校确定了吗？”
“确定了，去外国语。”
“等到我孩子小升初，我还是希望他上对口的中学。他妈妈的意见和我相左，或许会选择私立摇号，我的希望是摇不中最好。”
“别人都巴不得摇中呢？今年一类校的录取比例又创新高。”阿易的言语里表示出惊讶，但表情却比较平淡，他期待的是张老板接下来给出的答案。
“因为，我有数据。”张老板的书店就是一个信息的驿站，因为他身边接触的人既有老师，也有家长，在冷冰冰的数据背后，都是一个个具象的信息与成长的故事。
“一个再普通的中学，如果你的排名能在前10%，进入重点高中的老八所基本没有问题，如果能进入前5%，一三附基本稳了。”张老板结合这两年的录取数据说道，“一个关键的因素是定向生名额。”
为了平衡教育资源，一类高中校会拿出一定比例的录取名额，分配给划片录取的初中校。
“定向生，分数最多可下调35分录取，比如正常统招的分数是740分，你705分也能被录取。明年听说会下调40分。”在一分之差，全市排名就影响百位的现实面前，定向生的优势变得更加明显。
“我们想让孩子上一个好学校，无外乎就是让孩子考出更好的成绩，90分到100分的进步本身就很难，有可能的结果是，孩子在私立校高压下的学习，最终能提升的分数，也仅能覆盖掉定向下调 的分数，何苦要这么做呢？”张老板在手写板上写了一个大大的数字：40。这样的数字对他太有诱惑力了。
“在私立校，给孩子的学习感受会完全不一样，比如建团队、喊口号，立志向，仪式感十足，孩子对成功的渴望会被极大的调动出来。”阿易客观的分析道。
“我不太愿意让孩子接受这样的教育方式，孩子的心智成长要遵循一定的规律。其实判断孩子未来的潜力有多大，不是简单的用分数来判断。”
张老板举了两个女孩的例子，一个普通校，通过定向生名额进入一类校，平时表现得很有生活气息，喜欢玩，喜欢打扮自己，还有让他匪夷所思的是父母没有限制她的手机；一个来自私立校，通过统招录取，尽管分数高出前一个女孩几十分，但缺少前一种张力，尽管学习很好，但心智并不成熟，这样的成绩往往是老师与家长右促左压的结果，到高中到大学，对一个人自主学习能力的要求会越来越高，张老板始终认为，前一个女孩的学业道路会走得更远。
从一个个所见中挖掘数据的规律，张老板对未来多了一些洞见，对孩子的择校就少了一些焦虑。
“初中学校的排位，可以推断孩子上什么的中学，而上了什么样的高中，最终影响到上什么样的大学。对于一三附的学生而言，985、211就是ta们追逐的目标，毕竟每年上线的数据都摆在那，这就是定向生的好处，那怕分数比统招的要低，但在结果上，并没有表现出很大的差距，学校本身的定位，都会作用到孩子的身上。”
“那还是说明好学校的作用呀。”阿易仿佛再次进入到择校的矛盾中，尽管小升初，孩子通过自己的努力已经达到理想的结果。
“听起来是有点矛盾，但身边的例子让我减轻了这个矛盾带来的困惑，我始终坚持以结果为导向的思维。比如我想让小儿子上一三附，我只要求他的名次保持前50名。大女儿明年要面临高考，根据学校的定位和她的整体排名，我给她定的目标就在985和211之间，也就是今年上福建师大的分数线570左右，在不低于这个目标的前提下向上努力，而过程的数据就是引向目标的确定路径。”
张老板的数据思维，拒绝拆盲盒似的未来，因为目标达成的路径早已在他的计划里。
“过程尽力了，至于什么样的结果，抱以坦然的态度就好。”
