清晨7点10分，我推开12班的教室门，晨光刚透过窗棂洒在课桌一角，已有两三个学生安静地坐在座位上。看到我进来，他们眼里闪过一丝惊喜，原本垂着的脑袋微微抬起，嘴角也悄悄弯了弯，这份细碎的期待，让清晨的教室多了几分暖意。
没过多久，课代表主动走上讲台，领着陆续到班的同学读起《狼》。琅琅的读书声里，我站在讲台上静静等待，目光掠过空着的座位，心里已默默盘算着今天要处理的事。
时间指向7点30分，早读铃已响过，教室后排仍空着一片，算下来，竟有十几个学生迟到。
其实昨天下午年级组特意通知，要提醒学生调整早读和下午课前的到校时间，可我因手机开机晚，没能及时在班级群里传达。不过这倒也成了一个契机：正好借着未及时通知的由头，把迟到学生的家长约来，开一场针对性的家长会，好好聊聊孩子的时间管理问题。
早读课没有按计划让学生背书，我处理了三件亟待解决的事。第一件是江宇轩带手机的问题：他擅自将手机带入校园，被年级组长发现，按照组内规定，手机暂时没收，我还要求他写一份书面说明，详细交代带手机的原因和对校规的认知，让他在反思中明白规则的重要性。
第二件事，是之前讲桌上纸球失踪的后续。经过询问，段殿爽承认是自己拿走了纸球。我没有过多批评，只是让他在班里仔细寻找，找到后亲自交给英语老师，既让他承担起自己行为的后果，也通过“归还”这个动作，培养他的责任意识。
第三件事则涉及多名学生：王思惠下午到校后，竟带着口香糖分给班里同学，这明显违反了学校禁止带零食进校园的规定，必须请她的家长到校沟通；更意外的是，班干部王辰逍不仅没有制止，还主动向杨智然索要口香糖，班长吕子怡则成了传递口香糖的人。考虑到两人的班干部身份，我让她们在全班同学面前做检讨，既让他们认识到 身为班干部更应遵守纪律，也给其他同学敲响警钟。
下午课前，前三组迟到、违纪学生的家长准时到校，我们在办公室开了小型家长会。我没有一味指责，而是先说明迟到对学习节奏的影响，再结合学生平时的表现，和家长们一起分析孩子迟到的原因，是作息不规律，还是对早读不够重视？最后共同约定：家长在家多提醒孩子早睡早起，老师在学校加强早读考勤，家校配合帮孩子养成按时到校的习惯。
至于后三组迟到的学生，考虑到部分家长下午需要上班，我把家长会的地点定在了公园九里西门，等下午放学后人少安静时再沟通。
路灯下，我和家长们围在一起，从如何帮孩子规划上学路线聊到 怎样培养孩子的时间观念，每个家长都认真倾听，偶尔还会分享自己的教育困惑，原本担心的抵触情绪并未出现，反而多了几分互相理解的坦诚。
结束时，有家长主动说：“徐老师，以前总觉得迟到是小事，现在才知道会影响孩子的学习状态，以后我们肯定多上心。”看着家长们认真的模样，我心里也松了口气。或许这场因未及时通知引发的家长会，反而成了一次有效的沟通契机。只希望明天，教室里能少些空座位，多些准时到校的身影，让早读的读书声，能更整齐、更响亮些。
