中原焦点团队 翟湘云，教师，国家二级心理咨询师。焦点团队初九期、高级二期、讲师七期 成员。2022.12.14，坚持分享第1603天。
A
焦点解决督导的构成要素，不同的学派有不同的看法。
1990年。 解决之道和临床教育
1994年。是目标设定，期望，评量问句。
1995年四个假设。①受督者与督导者的合作，②发现并强化受督者的例外。③如果没有用，就做点别的事情，④确认受读者之督导目标。
1996年系统的进行个别咨询的实习。咨询师受为受堵实验对象研发一个SFs模式
①了解自己(观点，资源)
②以目标导向其实问句引导受读者建立具体合理的督导目标。
③探讨例外
④深化探讨并怎么应用
⑤评量。
1997年，在整理前人的督导架构基础上，开发督导能力与资源的一个SFS模式。
①，建立积极正向支持合作及重祝受督者能力资源的督导氛围。
②对来访者个案概念化
③确认受督者困惑点或心理教育。
④探讨:再做些什么不同？有什么变化❓
(一)要素一
正向开场与问题对焦。
1.正向开场
来访者想聊些什么？希望聊哪一块儿比较更好？
2，问题背景描述
①，来访者期待什么？②，你认为哪一块儿比较困难？你们是怎么互动的？不是人。目前的状况如何？你有哪些思考？转介的原因是什么？你们是怎么考虑的？我让你问了这些话，当时是怎么考虑的？
对ss来说，督导着会议中性的开放式问句来询问必要或重要的背景信息。也会提醒首读者提出的说明是督导着需要指导的信息，而非是全部的信息。
督导者能了解大致受督者咨询过程的样貌。及受督者在乎的议题与目标是最为重要的。
B
今天下楼去超市采购。这么大一个院子。竞然看不到人影，人们都特别自律。没有了喧叫，没有了唠叨。这里特别安静。
如果你是陌生人，走进院子，还以为这个院子没啥人住呢。
在这场没有硝烟的战争中，人们学会了相互感恩，互相帮助，无言的团结一心。
每次出门用温盐水漱口，回来再漱口。出门时全副武装。
超市里人不多，但是都武装的特别好。人们很自觉地保持一定的距离。
讲秩序成了人们的美德。
