这部分内容中，哲人为了解释“只要存在着，就有价值”这一观点时，举了一个日常化的例子。父母全都希望自己的孩子学习、运动样样满分，然后上好大学，进大公司。这是每个父母理想中的孩子形象，也就是我们经常说到的“别人家的好孩子”。我们总是将这些父母心中理想的孩子和自己家的孩子去对比，不断的对比下，就会对自己的孩子产生种种不满。
反思自己教育孩子的方式，何尝不是这样呢？总是将自己孩子和别人家的孩子进行对比，在不断的对比中迷失了自己最初对孩子的期望。当孩子降临到这个世界时，每个父母的期望都是孩子能够健康快乐的成长。可是，随着孩子一点点长大，我们的期望越来越高，对孩子的要求也越来越多。
于是越来越多的父母对孩子有了理想化的期待，常常表现为“别人家的好孩子”这样的标杆。父母们会不自觉地拿这样的标杆来与自己家的孩子进行比较，而这样的比较往往是不公平的，因为每个孩子都有自己独特的个性和天赋，不能简单地用统一的标准来衡量。在不断的比较中，父母们可能会对自己的孩子产生不满，甚至批评和指责，这无疑会给孩子带来巨大的心理压力，影响他们的成长和自信心。
正如哲人说的“父母应不将自己的孩子和任何人相比，就把他看作他自己，对他的存在心怀喜悦与感激，不要按照理想形象去扣分，而是从零起点出发”对于这个观点，不难理解，但是真正做到却很难。我们能做到对他的存在心怀喜悦与感激，却很难做到不把自己的孩子和任何人相比。我们总是会杞人忧天的去规划孩子的未来，总以“都是为了你好”这样一个冠冕堂皇的理由给孩子施加各种压力，慢慢地打击孩子原本就不多的自信心，慢慢地让他们失去了面对生活、面对困难的勇气。
