关于飓风老师“从空荡荡的房间开始——班级静态文化建设”的学习笔记
昨天看到王主任在群里发了关于飓风老师将要进行一系列的有关新教育的讲座时，就心动了，赶紧加入了学习群。一直坚持活到老，学到老，弥补自己的差距。
正好今晚孩子爸爸回来了，我听课顾不上跟他说话，孩子也听课顾不上跟他说话。他说我好不容易回来一次，看你们这么忙，谁忙谁的，真好，这样准打不起来架。
哈哈，忙得没空打，你放心上你的班吧。
从7:30就开始进入飓风老师的直播间，一直听到9点，我光听着就感到有点累了，可想而知老师有多辛苦了。
8:00还有一个信息技术的直播课也要学习，也顾不上了，那个等明天看回放吧。
飓风老师从以下三个方面给我们讲解班级文化静态建设:一，事半功倍，活用文化建设；二，三天布置，解燃眉之急；三，日积月累，熬出文化韵味。以文学谋生，以教育公益。
第一部分事半功倍，活用文化建设从以下方面阐述。
缔造完美教室就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵、午读、暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特制的教室文化。
教室文化包含使命愿景、价值观、独特命名、班徽、班旗、班歌、班训、班级承诺。变被动检查为文化系列呈现。
第二部分三天布置解燃眉之急法，第一天自我介绍，张贴相片与姓名，布置后墙；第二天熟悉校园画校园，布置另一侧墙；第三天描绘个人愿景，布置另一侧墙。
以后随着课程进行班级文化建设，布置外墙。
然后梁老师给我们讲了践行做最好的自己的成功教育理念。
她说做好几个第一次。无声的展板，第一次聊天。
达成方法如下:大手拉小手，做最好的自己成功教育理念的传承；激励上进，设定做最好的自己成功愿景；了解学生，做到因材施教。
无声的纪律榜，第一次定规矩。共建规矩。慢慢由缔造完美教室，到追求卓越教育空间。
第三部分日积月累，熬出文化韵味。老师给我们举了一个向日葵班的例子，确定班级使命价值观愿景，寻找一个大家认同且喜欢的事物，做为班级名称，从这一事物的特性中提炼出班级精神，共同设计班级静态文化的各项内容。
然后姜老师给我们讲了“我有一间红月亮教室”。
她说班名是教室文化的灵魂，它有特别的寓意和故事。它得到教室里每一个成员的认同，要通过阅读课程活动不断擦亮这个名字，它能不断给予我们精神成长的力量。
当我们在实践中积累了经验，有了完整的教室文化体系以后，可以在原有的基础上发展，而自己学习，向身边的榜样教师学习，向书本学习。
人人可以成为谦谦君子，人人成为朝向伟大知识的人，人人成为追求卓越的人，成为独立自强的人，这是班级愿景。
最后以那首激励了无数人的金子美玲的诗结束了本次课:
向着明亮那方
哪怕一片叶子
也要向着阳光透下的方向
灌木底下的小草啊
向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向
夜里的飞虫啊
向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕只有分寸的宽敞
也要奔向阳光洒满的地方
都市里的孩子们啊
——金子美玲《向着明亮那方》
非常感谢飓风老师带给我们的这些精彩讲座！
这些知识特别详细特别实用，虽然我不是班主任，也不是语文老师，但是真的极大地开阔了我的眼界拓展了我的思想。
跟着飓风老师，向着那明亮地方，前进！
