实数

又到了该给小枝枝写东西的时间了。

可惜,时间太忙,没能认真看北师大版的课本,就以原来记忆写吧。我不是数学老师,也不教具体学习内容,而是教学法。好在经过这一阵子看似模糊的各种说法,终于可以清晰来说了。

实数这一单元,是一个人数系的继续扩充。

每一次数系扩充,都会把人的大脑扩容一大步。

小学阶段的数系扩充,是从自然数逐步扩充到分数和小数。并且每一次数系扩充都会增加新的运算。

自然数的运算是加和乘。减法和除法其实不能完全运用在自然数范围内。因为减法会产生负数、除法会产生分数。为了尽快把这四则运算推开,老师和编辑小学课本的人可谓是煞费苦心。

上了初中后,数系第二次扩充,就是扩充到有理数。同时增加的运算方式是乘方。

学到实数是数系的第三次扩充。增加的运算是开方。

实数之后,数系还要扩充,就是复数。复数包括实数和虚数。自然也会增加新的运算。复数概念会在高中稍微说一下,这是大学以后的内容。知道就行,不要去深究。可以简单理解为,实数是计算眼睛能看到的东西,看不见的东西用虚数计算。

好了,一个常识问题:自然数多还是分数多?有理数多还是无理数多?自然而然,实数多还是虚数多?

当你对实数概念或者有理数概念理解不透的话,让你找个无理数能累坏你的脑子,虽然有理数只是断点,无理数却是连线。

理解实数的概念;能分清楚有理数无理数;能理解开方运算(初中不要求会开方计算。但是要知道这是一种怎样的计算);能计算简单的实数混合运算。这一单元,你学懂了,你的数系就被扩充了。

学习首要要学懂。这是很基础的学习要求。虽然到了八年级,已经有不少小朋友连这一步都做不到了。

学懂之后,就要进一步学习,让自己学会。

学懂了,相当于小孩认字。见了字能认识了,也知道什么意思,看了一个商店的名字也知道是卖什么的。但是还不会用。让这个小孩写店名写句子他一定是懵圈。

学会,就是把已经学懂的东西会应用。

平方根和算数平方根,学懂很简单。但是用好需要动脑子。根式运算,意思好明白,能像有理数的运算一样熟练,需要理解和计算功底。看似无法计算的根式和实数计算式,经过配项,约分、乘方、开方之后,能化简能求值。这才是学会。

一眼就能看出来这个看起来好复杂的实数其实是个什东西,这个实数分式如何简化如何变形。等你学会了实数,这些都是小儿科。

学会了实数,你的数系不仅被扩充了,而且你的新技能被解锁,从此你的数学思维就升华到实数范畴。

由于你七年级的学习习惯,你目前学习的天花板差不多就能够学会。虽然能学会,就足以让你的学习成绩可以糊弄爸妈。然而,仅仅是学透的地板。

到了八年级,仅仅学会可不够,需要再进一步学透。

学会是什么标准呢?

就是课本上所有的作业,无论是课堂作业还是课后作业;同步作业的基础题和延伸题,都能看明白,都会做。这就是学会的一个标准。强调一点:是明白这道题是怎么回事,能做这道题。即便做错了,只要方法对思路正确也算过关。会做的题一定做对,这是考试的技能,是九年级才必须掌握的能力。八年级还不用纠结这个。

学透是建立在学会之后的能力。

就是因为学会了,你的技能才被解锁。那么就可以把看似的不可能,通过摘叶去枝之后,变成你熟悉的范畴。

开始就说了,自然数的运算只有加法和乘法。减法和除法这两项运算会让只有自然数数系的小学生无所适从。但是为什么小学生都会加减乘除四则运算呢?

这是因为里面内置了条件,什么条件?

就是a-b这个计算中,内置了(a>=b)。

同样a/b,内置了(a能被b整除)。

在自然数数系中,通过加和乘的运算。其结果一定是自然数。

有理数数系中,通过加减乘除乘方运算之后,其结果一定是有理数。

自然而然,实数数系中,通过加减乘除和乘方开方运算后,一定是实数。

好懂,也好会。但是你要学透了后,才算神奇。

如果,一个实数,经过一些列运算后,最后的值是个自然数。

这是什么鬼?!数系的范畴变了!

自然数的定义是非副非零的整数。那么长那么复杂的实数,经过那么复杂的运算,怎么会变成自然数了呢?

如果没有直观印象,找出来计算器,计算0.98765的n次乘方,看看最后的结果是不是0;任何一个小数n次开平方,最后结果是不是1;

当一个高级数系,降维到一个低级数系时,就是出现了特殊情况。

比如一个实数,降维到有理数了,只有一种情况,就是无理数部分的系数成了0。

于是乎,那么复杂的一道实数计算题,经过兜兜转转,原来只是来求无理数的系数而已。还是一个简单的方程:无理数的系数=0;

我手头没有现成的题目,不过相信你的各种作业里,这样的题型会有很多。

这是学透里常见的事情,就是无中生有。

看似毫无头绪的事情,其实很简单,只要你会用了实数!

再来一例:

比较   \sqrt{11} -\sqrt{10}  和  \sqrt{12} -\sqrt{11}  的大小。

这题不给你详细做了。如果还没学到根式化简,不防等学到后再来做。

这道题不是无中生有,而是大杀四方。

你现在对数的概念是实数概念,不需要知道它是3还是5才能知道大小。而是用实数的思维来理解大小。那怕他们之间仅是毫厘之差或者光年之远,无论多么复杂,在你的思维里就是两个像3和5这样的非常直观和具体的数字。

(这题要用到平方差公式)

只有你实数概念学透之后,才能成了你的工具,然后才能大杀四方。

写的够多了,并且专业性不小。需要耐心看。看完之后,如果能理解了学透是什么意思。算你学透!

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