“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”走近郑学志老师，就能深切感受到他对教育的赤诚、痴恋与炽热情怀。他正用燃烧的激情，演绎着不平凡的教育人生。
痴恋教育而矢志不渝、不舍不弃
“我热爱教书。因为热爱，我才对工作任劳任怨。因为热爱，我才能说服自己，再也没有比教书更适合我的职业了。”浮燥、物欲横流的现代社会，有多少人不是梦寐以求得以升官发财？又有多少教师抵挡得住物质世界的诱惑？
而郑学志老师却清醒地认识到：自己的生命舞台在学校，教育才是自己智慧与幸福的源泉。他说：“做行政工作，我感觉到自己的教育思想开始枯竭，灵魂开始麻木，我感觉不出创造的喜悦和快乐。”正是对教育的这份痴恋，使他作出种种淡名薄利的举动。
郑老师的教育历程并不是一帆风顺的，他总忘不了初当班主任时那“刻骨铭心”的经历：那时，他采取强权严管政策，几经苦拼，效果明显，班级各项评比均排在全校前一二名。
过分的严厉却埋下了隐患，最终引发了集体的反抗：“我们不要法西斯式班主任！”“我们要换班主任！”为了这个班，郑老师倾注了全部的心血：自己身体不好，舍不得花时间去看一下；父母病了，也没有能够去陪伴一下。万万没有想到，自己夙兴夜寐地付出了一切，换来的却是这样的局面！
此时此刻，很多班主任或会愤然离开。郑老师也倍感委屈、痛苦，悲愤，但最后却没有忘记深刻地反思、剖析自己。之后，面对学生，他作了一番肺腑之言，结果他与学生都泪流满面。学生哭喊着：“郑老师，我们错了，原谅我们吧！”“郑老师，您不要离开我们！”放学了，班上没有一个人离开，全都坐在教室里哭。他们说，郑老师不要我们了，我们也不想吃饭了。
最终，郑老师留了下来——他太爱自己的学生了，他太痴恋自己的事业了，怎么能轻易放弃呢？也是这次经历，使得凤凰涅槃，他开始了华丽的转身，在班级管理中引入科学、民主，自主的理念，努力把学生推向前台，不断创造着一个个教育传奇。陆续赢得了“班主任师傅”“民间班主任领军人物”等美誉。
对教育的痴迷使他“爱管闲事”
只要是教育的事情，无论是否与他有关，郑老师都爱管。别班一学生网瘾越陷越深，班主任家长束手无策，家长为此痛苦得想到了轻生。他得知后，明知这是一“硬骨头”，但教育的责任感使得他不能袖手旁观。他认真分析原因，另辟蹊径，用耐心、真诚与智慧使这个学生内心产生触动，最终成功戒除了网瘾。
一次在公交车，郑老师看到让他觉得奇怪的一幕：一群家长站着，却把座位给了孩子，而孩子也是那样理所当然地坐在位子上。
一个孕妇上来了，也没有一个学生让座。郑老师把自己的住子让给了她，然后建议孩子把座位让给自己的父母。一些父母不以为然，说这样会累了孩子。
“毫不知趣”的郑老师却继续忧心忡忡地说：“天气这么热，孩子们却心安理得地坐在那儿，我们家长却站着吊着臂膀，他们一点也不体谅父母，这不是好现象啊。”
“我们都把孩子培养成什么样的人了？如果现在他们对父母的付出就已经认为是理所当然了。以后你们就别指望他们会回报什么。我们要随时教育孩子要懂得关爱，让他们懂得，这个世界上不是自己最重要……”终于，家长与孩子都受到了教育，孩子们陆续给家长们让座。
中秋节前夕，班上的兰兰在一个人发呆，细心的郑老师知道她在思念远方的父母了。之前，为了让留守孩子能感受到亲情的温暖，郑老师作出了很大的努力，采取了许多办法，如给学生家长写信提建议，创造条件让孩子与父母通话等。
可以说，这样做已经是“仁至义尽”了，但眼前的这一“闲事”还是令郑老师非常焦急，毕竟孩子们与家长彼此没能见面，学生难以感受到那因距离而撕开了的亲情。
苦思冥想下，“网络亲子主题班会”方案出来了——让他们通过视频实现面对面的交流！但困难重重，学校无法提供这样的设备，几十台电脑同时上网，可不是简单的啊。
学生的事，只能全力以赴！他想尽办法四处借电脑，借交换机，请教网络技术，一番努力，30多台电脑终于摆在教室四周。当摄像头在熠熠发光，屏幕上出现盼望之久的熟悉的面庞时，学生与家长们都激动得泪流满面！笑与泪的交汇中，亲情得到了完全释放。
因为热爱，所以执着与精益求精
郑老师说，自己最大的特点是努力，是精益求精。正是努力，促使他一步步走向成功。
一次组稿期间，他临时出差到长沙，碰巧所携带的笔记本电脑坏了，为了争取能多次修改稿子，他不住宾馆而连夜赶回家里。到家后，他顾不上休息，一直工作到凌晨，连夜做好第三次修改，迅速发给杂志社征求意见。然后又连续一整天在电脑前不动，继续修改。
一个案例，一条标题，一个词语，甚至一个字他都要细细推敲琢磨。一整天离开电脑的时间没超过半个小时！甚至几天都没有下过楼梯，和他住在一起的老父亲还以为他出差没回来呢。
赴河南参加自主化论坛中，笔者看到郑老师的行李箱上捆着一叠高高的纸质资料，大惑不解：从湖南运到河南，多不方便呀！就笑问：“郑老师，就算洛阳纸贵，也不会殃及整个河南吧？”“呵呵，河南的纸是不贵，时间却宝贵了！”
原来，为了节省时间与保证质量，他把部分会议资料在家里就打印好了！刚到河南的那个晚上，他不顾长途的舟车劳顿，赶着要去看会场。工作人员说全都准备好了，郑老师不放心，召集要发言的老师一起到现场调试音响与幻灯的效果，确保万无一失，又逐一听他们试讲一遍，对某些地方再次提出修改意见。
他看到有的教师累得受不了，就亲自为他们修改。从会场回来后，他还不能休息，抓紧修改稿子。同宿舍的刘老师说，他一觉醒来已是凌晨三点，看到郑老师刚停下工作在吃泡面。
在平时，他一工作其它就什么都不顾了，往往是饿得难受了才想起还没吃饭。第二天，天朦朦亮他又开始忙碌了。中午，别人在休息，他却打开手提电脑，为自己下午的讲稿作最后的修改。
他过度劳累，在人们面前却依然神采奕奕——对教育的痴迷与狂热，使他心中永远葆有燃烧般的青春激情。
