11月初，我完成了本学期第四本书的阅读《小学生鲁迅读本》，这本书是为朝花夕拾的无障碍阅读作铺垫。通过这本书，我发现鲁迅先生的文章有以下特点，让我们来举例谈一谈。
首先我发现鲁迅先生的文章，有一个很大的特点，不是写法和情感什么的，而是他所运用的方言。因为有些方言的读音和写法不能够直接描述出来，所以鲁迅先生就会用一些字母来代替。这种方法朴实无华，同乡人看到后一定会感到十分亲切吧，从而会更加迫切的想接着读这本书。而身为异乡人的我，也会从而联想到自己的方言。虽然我不太明白鲁迅先生写的是什么意思？但这也成为了鲁迅先生作品的一大特色，我能否也学着运用起来呢？
除了方言的运用，我认为全书的最后一个篇章也成为了这本书的一个亮点。这个篇章都是鲁迅的亲朋好友对鲁迅的记忆与看法，这样子不仅升华了整本书的内容看点，还让读者以第三视角再次见到了鲁迅先生，让读者记忆深刻，同时引发多种不同的思考。比如萧红笔下的鲁迅，鲁迅是萧红的人生导师，故事中他不会颠倒黑白，正义到底，让我们换了一种位置了解鲁迅先生。把这个篇章放在最后，也是编者特意安排的，让全书更加有趣味性，我可以学习这种方法进行写作。
以上两大发现，就是我找到的鲁迅先生文章的两大特点，做好了铺垫，我很期待开启《朝花夕拾》的阅读
