离职之后决定选择坚持自己喜欢的、感兴趣的工作去做，本来决定在普通话测试之后再去找学校实习的，在机缘巧合之下进入了一所寄宿学校实习。
这学校对实习生除了没有工资外，其他还是可以的，实习一个月后安排试讲，不通过就不要，通过了的根据岗位需求安排签合同上岗。实习期间会给你安排一个老师带你，你可以通过听她的课就学习如何上课？
到这学校已经一个星期了，上了三天课，放了四天假，由于是寄宿学校放假时间是上十天放四天。前三天基本都待在教室里，学校要求班主任需要坐在教室后面，带我的老师就是三年级的班主任，一天24小时除了晚上睡觉时间不和孩子们在一起，其他时间基本都在一起，突然感觉这学校的班主任是真的很辛苦，学生的衣食住行都需要班主任来管理。待了三天给我最大的感受是：老师都会吼学生，吼学生有利于管理学生，真的是这样的吗？
吼学生有利于管理学生。对于一些调皮、扰乱课堂纪律的学生，他们需要立即制止时会选择吼学生；对于反复讲解还是不会的学生，他们会用吼来解决问题；对于考试成绩特别差的学生，他们会用吼来表达无奈。遇到类似的问题再也找不到更好的解决方式时，吼可能就成了一种很好的教育方法。制止吵闹的学生后要去了解原因，要不然当时是停下来了，还会有下次、下下次，不了解吵闹后面的真实原因就不能彻底解决。
吼学生不利于管理学生。吼可以让学生将反复讲解的知识点弄明白吗？不能。吼可以让学生的成绩提升吗？不能。吼不能从根本上解决问题。我们要试图了解每件事的根本原因，从根本上去解决问题，没有无缘无故的事情。不要让吼学生成为老师发泄情绪的一种方式；不要让吼学生成为老师教育学生的借口；不要让吼学生成为伤害孩子心灵的利刃。
每个老师都有教育学生的方式。没有十全十美的老师，也没有十全十美的学生，更没有十全十美的方法。不同的学生，不同的方法，因不同老师的引领会飞向更远更高。让我们尽量站在孩子的角度去理解他们；让我们尽量站在学生的角度去帮助他们；让我们尽量站在教师的角度去引导他们。
