【燃梦行动.阅读】
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【目标】3年100本书
【打卡】第46天
20231123
【书目5】《教师如何作质的研究》
【作者】陈向明
【版次】教育科学出版社，2011年6月版
【页数】286页
【进度】165-171页
【用时】10分钟
【感悟】
今日阅读第九章如何整理和分析资料（二）
阅读资料本身是一个在资料中寻找意义的过程。我们可以寻找一些重要的词语，句子。比如说重复出现的一些词语，或者是带有一定的强烈的感情色彩的词语或句子。把这些打散赋予其意义，然后再以重新的方式组合起来。这就是我们所说的登录。
登录一个具体的工作就是找到有意义的码号。所谓的码号就是刚才我们所说的一些重要的词语句子。
举个例子，就比如说在课堂教学师生的互动模式的观察记录中，你会发现学生问了很多问题，教师都没有回答，那么我们就可以建立一个“未回答的问题”这样一个码号。
也就是说我们在观察记录中一定要重点关注那些反复出现的一些词语或句子。然后根据这些深入思考这些词语或句子背后的含义。他对我们的观察有什么意义。
