第一天 英语课程的性质
“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。”
1怎样理解工具性与人文性的统一？
英语教学的目标的两重性即学会英语和通过学习英语认识自我、认识世界、增长知识、学会思考。学会英语包括语言知识（知识、经验、智慧、文化、情感、态度、价值观等）、语言技能（观察、思考、分析、判断、阐释、创造等认知活动和情感活动），使学生通过英语学习促进全人发展。
小结：英语应该老师怎么做？
确定英语教学内容：广义的语言知识和语言技能。
关键词：知识、经验、智慧、文化、情感、态度、价值观，观察、思考、分析、判断、阐释、创造等认知活动和情感活动。
2什么是基础性、实践性和综合性特征？
解决了英语课程是什么，怎么做，和为什么的问题。
基础性是指立足于义务教育阶段学生的身心发展水平，学习内容和学习方式与学生身心发展规律相匹配。
实践性是指英语学习过程强调语言学习过程的实践性，学生在语言实践活动中学习语言知识，发展语言技能，最后形成能满足实际需要的沟通和交流能力。
综合性是指英语课程旨在发展学生的综合性素养，而不是彼此隔离的各种知识和技能。
小结：基础性、实践性、综合性。
关键词：基础性素养、语言实践活动、综合性素养。
