刚开始妮妮老师安排选择主持时间的时候，我还没想好选择主持哪一期。后来等我想选择的时候已经没机会了，其他四位老师都是教师成长第一推动力课程第一季的老师。现在只剩下一位新来的导师，我只有硬着头皮接受了。

        可是我转念一想这几天正好复习会考，我会不会因为太忙了又紧张而准备不充分呢？于是我打算和刘老师换一换，换到会考后。结果刘老师说：她没有主持过，想再听听其他老师主持才敢来。那没办法，我想那就让好事凑一起吧，一起完成了就不会紧张了。

    我想反正今天晚上九点半以后就不会紧张了。于是我昨天下午开始构思主持词，然后发给妮妮老师过目，她提了一些建议后，我今天再修改。今天在办公室把流程熟悉一边，再读一遍并打印出来。

      放学接着女儿回家，由于下午堵车，到家已经六点半了，我赶紧洗澡化妆穿好职业装。已经到七点，该测试的时候，发现我的电脑不能设置虚拟背景，明明昨天才测试好的可以的，今天怎么就不可以了。我赶紧下载还是不行。此时我开始紧张了。小玉老师说：那就用手机吧。于是换成手机，还是有一点不习惯，半天都找不到我的背景照片，此时好紧张，幸好小玉老师安慰我。

    不过很快，我就调试好了。时间也差不多了。

      我才想起还没涂口红，我马上涂一点就开始主持了。此时气定神闲，感觉还不错。当我把话筒交给蓝老师的时候，我才发现我的眼镜很脏。那是因为我洗澡后有一瞬间想去擦，结果忙其他事就忘了。我赶紧去擦眼镜。

        后来的主持环节感觉挺好的。

      结束后，妮妮老师和伙伴们都夸我：漂亮，美丽大方，棒棒哒！哎呀，突然就感觉好多了。我自己也知道这一次一点都不紧张，要是以前提前几天就开始紧张了。

      今晚我特意去看了我的回访视频，突破我不敢正视自己的弱点。以前连也听自己发的语音都不敢，现在终于敢于面对自己了。值得我庆祝一下。

        回想这一段时间的学习，我成长了不少，感谢文质老师以及晓霞院长和妮妮老师的鼓励，还有一起学习的小伙伴的鼓励。这个集体太好了，在一起真的很幸福。

        主持人介绍热场-

尊敬的张文质老师，晓霞院长，各位美仁们：

大家晚上好！

我是来自教师成长第一推动力第一季学员，第二季四班的助教雷菊琴。

欢迎大家来到文质大课堂

教师应该如何利用自己的职业优势教育好自己的孩子？

日复一日繁琐的教学日常，教师该如何突破？

面对复杂的家校关系，该如何处理？

曾经满腔的工作热情已被现实消磨殆尽，

教师如何实现自己的教育理想？

怎样才能成为一名“明师+名师”？

我相信大家经过教师成长第一推动力课程的努力学习，你定会找到答案。

此时此刻你们在哪里呢，吃饭了吗？经过了一周的辛劳，想必大家都有些疲惫，但是我相信通过聆听我们温柔美丽大方且童心未泯的蓝老师的直播课程，会洗掉您一身的疲惫。

接下来请允许我介绍今晚的主讲老师：蓝淑荣老师，她是两位孩子的妈妈，幼儿园老师，资深幼儿园园长，AMI国际蒙特梭利3－6岁认证教师，AMI国际蒙特梭利认证管理者，深圳市教育协会指导师，深圳市罗湖区幼教督学，深圳市罗湖区幼教讲师团讲师，出版个人专著《走进孩子的童心世界》，张文质教育写作研修班第3、4、5、6期学员，张文质教育写作研修班第4、5、6期主持人。有请蓝老师。

关麦关视频，

蓝老师讲课结束

开麦开视频

谢谢蓝老师。

蓝老师从四个阶段分析了人成长的过程，

      第一阶段婴幼儿时期孩子是感官的探索者，通过吸收环境中的方方面面来建构自身，发展语言和文化，这个阶段，我们父母或者老师要像文质老师《保卫童年》的书里说的，要尊重儿童的天性，尊崇自然的教育，童年的问题是一生的问题，我们要保护好孩子的童年。

      第二阶段童年期孩子是抽象思维的探索者，他们发展自己的抽象思维和想象力，并运用自己的知识去探索和发展这个世界，此时我们要无条件的爱与支持孩子，并耐心指导与帮助。

      第三阶段青少年期孩子是人文探索者，试图寻找自己在社会中的位置及对社会做出贡献的机会，此阶段是人生关键期，我们要尊重孩子，尊重孩子的生命。文质老师说比阶段我们不做预言家，不做伤害孩子的事。

        第四阶段，成年期，年轻的成人，专业的探索者，准备好了去工作，为社会做出贡献。此阶段有了前面三个阶段做好准备，这个阶段孩子就会走的比较顺利。

        这四个阶段中，婴幼儿时期是孩子成长的最关键时期，人的一切问题都可以在童年找到答案。

        蓝老师一直扎根于幼儿教育，把蒙氏教育法与文质老师的生命化教育紧密结合起来，寻找到孩子童年成长的秘密，让孩子们真正的享受童年的生活且幸福一生。

        我很喜欢看蓝老师的朋友圈和视频号，我看到了一位真正热爱教育，热爱孩子，真正做到生命化教育的践行者。我觉得这堂课不仅仅是对老师，对于父母们也是一堂视听盛宴。有老师说，如果早一点认识生命化教育，早一点认识蓝老师，我们的孩子会更加优秀。

再次谢谢蓝老师。

接下来我们请出今晚的三位幸运嘉宾

        第一位是来自2班的朱慎微老师，她来自于苏州市枫桥中心小学，主要承担学校资源教师工作，同时也是区融合教育联盟的成员。有请朱老师：朱老师您好,话筒交给您。

问题：面对孩子微小的进步，如何有效宽慰家长的无力感

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谢谢朱老师的提问

        第二位是来自6班的舒正辉老师，她来自深圳市光明区第七学区联盟育才幼儿园，从事幼教工作十余年，工作中积极进取，性格活泼开朗，为人朴实，热爱学习，热爱生活。有请舒老师，舒老师您好,话筒交给您。

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谢谢舒老师的提问

        第三位是来自1班的杨旋老师，（国家二级心理咨询师，长沙市芙蓉区心理骨干教师，芙蓉区首批卓越教师，芙蓉区心理学会副理事长，芙蓉区“园丁驿站”志愿服务团队特聘讲师，芙蓉区社区志愿服务特聘讲师，参与编写湖南省《心理健康教育》教材。）杨老师您好,话筒交给您。

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谢谢杨老师的提问

接下来是我们颁奖环节

尊敬的蓝树荣老师，

        鉴于您多年来在生命化教育领域的研究与实践成果，文质教育研究院特聘请您为教师成长第一推动力研修班导师，祝贺蓝老师，也谢谢各位美人们，今晚的直播到此结束，各位晚安！