你认为你的孩子是个“天才”吗？他有某种超越普通人的天赋吗？
当你发现你的孩子在各方面都很普通的时候，你对孩子的教育和培养是不是也趋于平庸？
这篇文章会颠覆你对“天才”的看法，你会发现正是你的“无知”，耽误了孩子的天赋。
一，“天才”是训练的产物，大脑拥有无限的适应能力。
音乐上，有个术语叫“绝对音高”。 是指人可以在没有外部参考的情况下，迅速而准确地说出或发出一个特定的音高。这种能力非常罕见，大约在每万人中，只有1人具备这种能力。
在之前的250年中，拥有这种万里挑一的天赋的人，被称为音乐天才。
2014年，心理学家招募了24个2-6岁的孩子，组织他们进行长达数月的训练。
研究人员给孩子们上了四五节时间较短的训练课，每节课仅持续几分钟，一直训练到孩子们能够辨别所选择的14首和弦为止。一旦某个孩子学会了辨别那14首和弦，研究人员便会对他进行测试。
令人震惊的是，虽然有些孩子在不到一年的时间里完成了练习，另一些花了一年半。但是，参加研究的孩子，个个都拥有了“绝对音高”这项“天赋”。
显然，绝对音高根本谈不上是只有少数幸运儿才能拥有的天赋，而是一种只要经过适当的接触和训练，几乎人人都可以培养和发展的能力。
越来越多的研究发现，大脑的结构与运行会为了应对各种不同的训练而改变。就像运动会改变你的肌肉和心血管系统一样。训练大脑，能让你获得你本不具有的能力。
值得一提的是：年轻人的大脑，即儿童和青少年的大脑，比成年人的大脑更具适应能力，因此，年纪越小，训练产生的影响也越大。
二，“天才”是教育的成果，环境造就人生。
匈牙利的心理学讲师拉兹洛·波尔坚信，经过精心设计的训练和良好习惯的养成，一个小孩可以成为任何领域的天才。
他的名言是：“天才不是天生的，而是教育和训练出来的。”拉兹洛对此坚信不疑，并且不惜以自己的孩子为实验对象。
拉兹洛制定了一个培养他的孩子们成为国际象棋神童的计划：
孩子们在家里接受教育，他家里充满了各种象棋书籍，到处都摆放着著名棋手的照片。孩子们会经常互相比赛，并尽可能参加高水准的锦标赛。他还在家里创建了一套细致入微的档案体系，其中详细纪录着孩子们可能面对的每个棋手的比赛历史。
他们生活的全部就是下棋。
波尔加养育了三个女孩：苏珊、索菲亚和胡迪特。
大女儿苏珊4岁时开始下棋。她学会下棋不到六个月，就打败了一些成年人。
二女儿索菲亚更出色。她14岁时成为世界冠军，并在数年后晋升为最高级别的棋手。
最小的胡迪特则是三人中最优秀的。5岁时，她就能战胜她父亲。12岁时，她成为名列世界前100位最年轻的棋手。15岁零4个月时，她成为有史以来最年轻的国际特级大师，并连续27年保持着世界排名第一女棋手的地位。
波尔加三姐妹没有其他孩子们享有的童年。然而在采访中，她们说自己的童年很快乐，没觉得苦不堪言。
她们成长于一种象棋高于一切的文化中——因象棋得到表扬，因象棋得到奖励。在她们的世界里，痴迷于象棋是正常的。
有一个小趣闻：一次拉兹洛发现索菲亚半夜在浴室里下棋。他督促女儿去睡觉：“索菲亚，放过那些棋子吧！”她答道：“爸爸，它们是不会放过我的！”
三，想要将孩子培养成“天才”，你要做的三件事。
1，尽早确定孩子的发展方向。
如果你本身在某一领域深耕多年。既有方法，也有方向。就不用纠结于是否会将自己的喜好强加于孩子，提早学习，提早练习，孩子的大脑自然而然的会演化出相关的“天赋”。而且在家庭氛围的熏陶下，孩子想不喜欢，也很困难。很多“天才”，仔细扒一下他们的家庭背景，基本上都是“世家”。
看到这里，你也可能开始绝望了。自己本身就没有任何特长，那孩子是否也将“平庸”下去。
值得庆幸的是，除了部分对“天赋”要求特别高的领域，比如音乐（绝对音高的训练中，研究人员也招募了部分6岁以上的孩子进行训练，遗憾的是，只有个别孩子培养出了绝对音高）。还有很多技能并不要求从幼年时期就开始训练。
NBA中，被称为天生三分王的雷.阿伦。在高中时代的跳投并不比其他队友更出色。事实上，他的表现还很差。但他并不向命运低头，而是一直心无旁骛的刻苦训练。随着时间的推移，他将自己的三分跳投训练的如此娴熟自然，以至于人们以为他天生就是杰出的三分射手。
种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。无论你的孩子现在几岁，尽早确定孩子的发展方向，不要过多的在各种兴趣面前纠结摇摆，总想着要孩子多尝试，然后找到孩子的天赋所在，最后发现孩子什么天赋都没有。
培养出孩子“天赋”机会，就在你的纠结中白白浪费了。
2，找一位优秀的导师。
给你的孩子找一位优秀的导师，是让孩子成为“天才”的第一步。
深宝大班时，老师开始教孩子们跳绳。深宝的身体协调能力比较差，学了大半个学期，依然只能一个一个的跨过去。
于是我抱着勤能补拙的想法，每天带着深宝练习。坚持了一个月，却没有任何进步。
最后，我给深宝请了一位专业跳绳教练。一周练习两次，每次一小时。
第二次课后，深宝就可以连贯的跳跃，第三次课后，深宝超过了班上大部分的孩子。第四次课后，深宝每分钟能跳120个，达到了小学一年的满分标准，成为了别人眼中的“天才”。
优秀的导师，意味着正确的方法。
一个优秀的导师，知道学习某件事情的最佳次序，理解并示范正确的方式。可以为孩子提供有效的反馈，并且能够设计一些专门用来克服特定缺陷的练习活动。
但是，很多成就突出的人士并不能胜任导师的角色，因为他们不知道怎样来教别人。就像你有着博士学历，却依然教不好自己一年级的孩子一样。
孩子的教育，你没必要事必躬亲。将专业的事情交给专业人士去做，对你和孩子来说，都是一件好事。
3，创造专注练习的环境。
虽然你给孩子创造出了“天赋”，并找到了最优秀的导师。可如果没有持续的专注的练习，孩子最终也不会成为“天才”。
孩子排斥练习，也无法专注。无论你怎样威逼利诱，苦口婆心的讲诉各种人生道理，孩子都拒不配合。
想象一下，当你勤勤恳恳的工作时，你的上司却在一边喝茶看报纸。更令人恼火的是，你的上司什么都不懂，却总骂你蠢。还喜欢摆出一副自以为是的样子，给你灌输各种办公室法则。
这种时候，你不会觉得自己的工作有任何意义。只会想要把桌面上的文件，砸到他脸上，再骂一句：傻X！
孩子和你的感受是一样的。
当你一边刷手机，一边督促孩子好好练习时。你就不能奢望孩子理解练习的意义。
在波尔加姐妹的世界里，练习象棋是正常的，家中人人都是如此。就像人必须要吃饭睡觉一样，并不会因此感觉得痛苦。
你无法让家里的每个人都去练习同一项技能，但却可以让家里的每个人都有自己专注的事情。
创造一个专注练习是正常的环境，孩子自然不会对练习感到厌烦。
最后，或许你压根不想培养出一个天才。但是，让孩子选择一件有价值、有意义的事情，然后专心致志、全力以赴、坚持不懈地去做。孩子就会知道，要做好一件事情，他需要怎样去做、要努力到何等程度。这个过程本身，就能让孩子在举一反三中受益终身。
