作家叶倾城的文章《有什么用》在文章后半部分写到：“所有无用的东西都是有用的”。这句话让我想到了庄子的一句话“无用之用，方为大用”。当做一件事在短时间无法见成效时，总会有质疑的声音“这有什么用”。在学校里，总会有学生发出这样的感叹“背了这么多古诗词有什么用？”
我想用中国诗词大会第三季冠军雷海为的一句话告诉他“本来，我十几年如一日地坚持读诗、背诗，只是出于我内心对诗词的热爱，从来没有想过诗词能给我带来什么利益。但是，没想到这份热爱、这种执着，让我成为了别人眼中励志的榜样,改变了我的生活轨迹，由一个外卖小哥变成了成都心田花开学校的一名老师。这真的是‘无用之用，方为大用’”。
现在由于实用主义和功利主义盛行，强调知识与能力，人文教育更被挤到了“角落”。学生除了在课堂听讲课后完成作业之外，很少会花额外的时间去学习语文。学生说学别的学科见效快，可以取得更高的分数。著名语文教育研究专家温儒敏先生在2013年回答记者提问时指出“语文教育如今已经被边缘化了。”“语文无用论”甚嚣尘上。更有甚者，在上海几所高校面向理科生的自主招生考试中，竟悄悄地抹掉了语文。 语文真的无用吗？我们为什么要学好语文？
一、 让自己在文字的世界里找到共鸣，情感得以宣泄。
二、 学语文是为了更好地表达，表达精神，是为了为这个世界表达爱、表达美、表达动力、表达希望。
三、 学语文可以让你的性格更加完美。
看似无用的语文实则有大用，看似无用的东西也有大用处。正如叶倾城《有什么用》一文中写道：
如果技能与谋生无关、知识不用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么它有什么用？天文让我们知道，一生像微尘一样轻；刺绣或音乐，带给我们的美感与惊喜，是擦过皮肤的战栗……无用的东西，都是有用的。就像一个美好夜晚，也许它真正、唯一的用途，是让万籁俱寂，让女儿有机会问出“有什么用”。
正如海德格尔所说：“在诗意的世界里，万物不再被技术所设定而成为工具，它自身即是目的。”事物无须对人“有用”，无须仅仅为了人的存在而存在，等到人有了这种觉悟，自然可以与万物为一体，得到逍遥。
很多人习惯将“有用”和“无用”，作为人世间“可为”与“不可为”的划分标准。然而，世间最美好的事物，其实往往都是“无用”的，诗、正义、爱、自由......它们带不来财富的累积，更没有功利的效用，却真实地点亮着我们的生活。
正如有句话所说：“不为无用之事，何以遣有涯之生”。愿你能有无用的精神，能懂无用的妙处，能享无用的生活。
