翟湘芸焦点网络第九期2018年11月12日，坚持原创分享:…257天。
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今天上午第二节阳光大课间，我上周咨询的六年级学生小浩 来到我的办公室，我吃了一惊，问他有啥事，他说他现在要做这一周的咨询，其实是定的周四的是时间，而今天他跑来做第二次咨询，肯定有他的道理吧，也就答应了他，因为周五要其中考试了。他高兴的告诉我，这个周末他的作业都是他第一次独立完成的，我问他以前是怎么完成的？他说他的依赖性特别强的，不是爸爸或者妈妈看着他写作业，是绝对完不成的。而这个周末，他的作业全由自己独立完成，当我问及他怎样独立完成时，他说这次的作业自己写完之后，才让妈妈检查的，妈妈还夸了他，并且这周末的作业试卷能考90多分，我问他，你怎么知道能得90多分？他说通过上次我们俩谈讨论的方法，他就反复验证，做完以后把原先做的题答案盖住，然后再演一遍，最后演出来错误的地方就知道了，因为每道题上都标的有分值，所以它和那些得分才知的。我又问他课堂上表现怎么样？他说他能管住自己了，如果管不住自己的时候，他就想想我们俩的谈话，他就管住自己了。
接下来咨询还在进行着，但愿小浩同学能在这次期末考试中突破90分，因为得这90分对他来说是相当难得，也是他一直期盼突破的点。这么多年来，他很少得过90分，他的成绩一直处于80分左右。在和小浩咨询的过程中，我发现孩子解决问题的能力是特别强的，平时我们都要求孩子怎么去做？怎么去做？可是总是我们的要求，我们的建议，而真正化为孩子行动的是他自己的重新建构，是他用自己的语言表达出来的。这样，他才有力量去执行，因为卷入的越多，它的感受力越强。再次验证，每个孩子都是他问题的专家。
