当看到群里表扬名单没有崽的学号时，又一次在意了，有些许焦虑，为什么没有被表扬，是哪里表现不好？为什么不是好学生？
真实的情况是什么样的呢？主动去向老师询问真实原因。老师说表现不好的点是：讲小话、乱翻抽屉、不认真，教的内容虽然都会，上课不认真的这个习惯不好。
已经被多次告知：不专心，不认真听课。
再次听到焦虑感油然而生，他不认真的习惯会不会影响到后期的学习效果？
因此展开沟通，告知并询问为什么会去翻抽屉，为什么会去讲话。
并且带有威胁的方式，告诉他必须要好好听课，不认真是不好的习惯，是对老师不尊重。再不认真听课，就会扎手，收回所有玩具，也不会再买玩具…
刚开始听着，答应会好好听课。说多几遍时崽崽的情绪开始波动，自己觉得很委屈，担心自己的玩具要被收回…顿时就哭脸了…
那一刻我也火了 ……
由此我们战斗一个小时 ……
事后复盘整个过程才觉察到问题：
1.首先是我焦虑了，太在意他在学校是不是个好学生，是不是表现完美…
2.面对不专注这个问题，我把如何解决问题的责任和压力全都给了他自己，并未帮助他认知问题，并帮助他找到问题的解决办法。积极面对问题，找到问题的解决办法。（什么是专注、什么是认真、我们做专注训练、被老师表扬1次-10次 奖励是什么？讲故事 买最有趣的漫画书 表扬10次 买凯叔会员？）
3.崽的问题：情绪控制力不够-不喜欢被唠叨（有自己的小个性）会有威胁性的语言（不要说，再说我表现更差，错更多。不要管我，当没有这个小孩）人小心大 说话赤裸裸的带怼。
4.这样的沟通方式不能解决问题，也没有达成有效沟通。
通过这个事情，反思在孩子教育上我需要成长的点：
1.远远的背后带领，不是插手管教他需要去做的事情
2.帮助孩子面对问题时，不是威胁，惩罚而是要积极寻找解决办法。
3.帮助他提升解决的能力
4.营造良好的家庭氛围
5.习惯的养成来自于慢慢认知和固化对的行为
6.错的时候纠偏、面对错误时的心态及改错的能力
