《儿童纪律教育》读后感
春蕾三幼黄立果
一.感受:当孩子获得哪怕是点滴的进步后，都会及时得到老师或家长给予的肯定和表扬。当孩子遇到挫折时，困难时会得到“再来一次”这样的鼓励，而不是说别人都会你怎么不行，这样打击，在竞争的环境里，孩子在自由探索时，不会感到恐惧，学习的过程也变得更加有趣和充满欢乐，孩子建立起了良好的自尊和自信，树立了自己和正面的自我形象，才能获得将来应对环境的能力。
二.新知:孩子做出了不好的行为，无论爸妈反应多激烈责备多严厉对于语言理解能力不足的孩子而言，他接收到的信息都是我的这种做法能够让爸爸妈妈关注我呢，所以在不好的行为发生时，爸爸妈妈反应越强烈孩子，就会觉得越有效在以后的日子里也就越容易重复这样的行为。孩子做出好的行为时，爸爸妈妈要及时给予关注和鼓励，并且要明确孩子是因为什么行为而得到的肯定，家长要刻意重复正向强化的做法，让孩孩子长期处于正强化的环境里，久而久之就能产生明显的效果。
三.行动:因为平时我跟我闺女就是好朋友的关系，有时候在说话方面经常是玩笑形式，我在给她说正事的时候， 她却不以为然，觉着没有对错，所以要跟她的沟通方式转变一下，在重要的事情面前就要用心去完成，不要一副满不在乎的样子。该玩的时候就要尽情欢乐，该严肃的时候还是要一本正经的。
