遇到任何冲突，我们要学会通过肢体语言先稳定自己的情绪，可以轻轻触摸一下对方的头发，说：“头发乱了”。作为家长，为了家庭幸福，我们必须觉醒起来。有些死心眼的家长，宁可在家里吵架、生气、训斥孩子、催促孩子，也不愿意出门学习。家长必须要知道：越催孩子，孩子越失控，越叛逆，最终祸害还是自己，所以家长必须自我觉醒。
家长不承担家长该承担的责任，孩子就会蹦到你头上收拾你，天天折磨你，所以孩子都是来催促家长学习的。
如何调动孩子学习的主动性呢？
一、先调整孩子的学习情绪。
要让孩子每天是开心的、友好的，让孩子承担家庭责任，不要让孩子一回家就开始学习。
二、重塑孩子与学习的情感。
为啥孩子不爱学习了？因为和学习没有感情了。
为啥夫妻分居了？因为夫妻俩没有感情了，或者情感淡漠了。
如何重塑孩子和学习的情感呢？
比如：犹太人把蜂蜜涂抹在书上，孩子从小就抱着书舔，这就是在培养孩子和书的情感。
比如：当律师的，你得认识几个法官，要不然律师不好当；开大货车的，你得认识几个交警，否则这大货车不好开；当家长的，你得认识一群志同道合、懂家庭教育的人，否则你就会在家里生气、摔手机、难受等。所以我们要做一个成熟的家长，不能让孩子牵着家长的鼻子走。
纪琼院长在早年个案咨询过程，是这样和孩子探讨如何和书本重塑感情的！
首先要和孩子建立咨访关系。只要亲子关系好的，好多事都可以办成；只要夫妻关系好的，好多事都可以办；只要咨访关系好的，来访者就会听你的建议。
1、首先建立咨访关系～调整情绪
拿出一堆书，问孩子看到书是啥感觉？
孩子说：烦、恶心、撕了它、妈妈的脸、爸爸的脚等！
孩子在写的时候，院长会去卫生间一趟，为啥要去卫生间呢？让孩子和自己在一起。
我们必须得让孩子有一个能力——让他自己和自己在一起。
中年人最大的悲哀就是不会和自己在一起，他无法忍受孤独、焦虑，无法忍受忐忑，中年人也会觉得活的不幸福。一个真正伟大的人都是会和自己在一起的。所以家长必须训练孩子学会和自己在一起。
院长问孩子：你知道叔叔看到这一堆书，我心里啥感觉吗？（孩子说：你是专家，你是好学生）
院长说：不对，叔叔和你一样，看到这堆书，我也可烦（孩子立刻好奇地看向院长）
院长说：乖，你不要用这种眼神看着我，我告诉你，我是前面和你一样，也是烦、恶心、撕了它，但后面就和你不一样了。后面我写的是考试、大学、学业、挣大钱、美女、捐款、慈善、孝敬父母、做事业，买鸡蛋，买三个，吃一个，扔两个；买胡辣汤，买两碗，喝一碗，倒一碗；买车买两辆车，开一台，拖一台……孩子听着听着开始笑了。
2、调整认知
院长说：咱俩可不一样，你不喜欢了，你就不学了，我可不是。你看楼下开出租车的，哪一个是心甘情愿天天为了开出租车而开的？他也不愿意，但他为了家庭，为了老婆孩子，他必须得开。
消防战士看到大火，可高兴吗？他也害怕，但是戎装在身，责任使命。
大夫半夜出急诊，他可高兴吗？他不高兴，但是医者仁心，这是他必须做的。
所以我们可以不喜欢书，但这是我们必须要做的事。（再次提醒家长，要用鲜活的语言告诉孩子——学习是必须要做的事。）
最后，院长拿着一本书，告诉孩子：叔叔拿着这本书，看着这本书，看到的每一页都是100元，因为我知道这早晚都会变成有价值的东西，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这是必须要做的，不是喜欢不喜欢。而且你做的越好，以后你会更牛，你可选择的权利越多。
院长还告诉孩子：在我们前进的道路上，碰上红灯，以院长我为代表的一群人，踩了个刹车，我认真思考人生，必须守规矩，而你冲着就过去了，所以成绩一塌糊涂。
孩子，其实学习可简单，就两句话——把不会的弄会；把会的别弄错了！
家长切记先不要要求孩子对知识弄精、弄透，这是不可能的。
