学生经历了观察水流的速度的实验和测量水流速度的变化的实验后，发现同一装置，水位高，流速快；水位低，流速慢。这样是不能用来计时的，进而引发学生思考怎样让水以均匀的速度往下流，即了解水钟作为计时工具的原理，学生也有了制作水钟的欲望和理论基础。制作中采用二级滴漏，将塑料瓶中装入一部分水，再将另一个塑料瓶嵌套在上面，往上方的资料瓶中加水（注意事项：嵌套要紧密，不能漏气）。中间塑料瓶的水位线保持不变，下方塑料瓶画上“0”刻度线，到达“0”时，开始计时。容器形状不规则，可以在外面贴一个纸条。
古代水钟的渗水漏斗上有一个注水孔，外面的水会源源不断地流入，旁边还有一个漏水孔，当水位升高时水就会漏出去。或者使用多重水钟控制水位的高低。在了解古代水钟的基础上，学生脑洞大开，嵌套了多个塑料瓶，还利用了抽水机，自动加水。
