在上一课的学习中，孩子们已经了解了摆的结构，并且通过实验发现了摆的运动特征，于是本节课的导入环节我先带孩子们回顾了上一课的内容，并在此基础上提出...

这一课的引入我依然是用复习导入的方法，从上一节课的水钟入手，先带孩子们回顾了水钟的运行原理，然后提问“水钟在相较于燃香计时的基础上提高了准确性，...

本课的导入环节，我先带同学们回顾了古人计时的发展，一开始人们靠观察日出日落、候鸟迁徙等自然现象来估测时间，后来出现了专门利用日影测量时间的仪器—...

本周开启了新一个的教学，第三单元《计量时间》主要从探讨“钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的”这一问题出发，通过对计时发展史上不同阶段的典型...

上一课学习了风对地表的作用，于是在导入环节我设置的问题时联系了前几课的知识，“我们都知道地震和火山喷发是影响地表的内部因素，风是影响地表的...

基于之前地震与火山喷发的成因的学习，这一课的导入我设置了这样的问题：“这些改变地表的因素都是来自哪里呢？”孩子们都能很快答出来自地球内部，由此我...