在上一课的学习中，孩子们已经了解了摆的结构，并且通过实验发现了摆的运动特征，于是本节课的导入环节我先带孩子们回顾了上一课的内容，并在此基础上提出了本课主要探索的核心问题，“我...
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IP属地：四川
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3.5《摆的快慢》教学反思
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@彬彬ybb 好的，感谢彬彬老师的建议🙏
3.4《机械摆钟》教学反思
这一课的引入我依然是用复习导入的方法，从上一节课的水钟入手，先带孩子们回顾了水钟的运行原理，然后提问“水钟在相较于燃香计时的基础上提高了准确性，那么水钟有没有一些缺陷呢？它的...
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3.4《机械摆钟》教学反思
这一课的引入我依然是用复习导入的方法，从上一节课的水钟入手，先带孩子们回顾了水钟的运行原理，然后提问“水钟在相较于燃香计时的基础上提高了准确性，那么水钟有没有一些缺陷呢？它的...
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感谢彬彬老师的评价与宝贵建议！😊
3.2《用水计量时间》教学反思
本课的导入环节，我先带同学们回顾了古人计时的发展，一开始人们靠观察日出日落、候鸟迁徙等自然现象来估测时间，后来出现了专门利用日影测量时间的仪器——圭表和日晷，由于圭表和日晷的...
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3.2《用水计量时间》教学反思
本课的导入环节，我先带同学们回顾了古人计时的发展，一开始人们靠观察日出日落、候鸟迁徙等自然现象来估测时间，后来出现了专门利用日影测量时间的仪器——圭表和日晷，由于圭表和日晷的...
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收到！感谢彬彬老师的提醒与建议🌹
3.1《时间在流逝》教学反思
本周开启了新一个的教学，第三单元《计量时间》主要从探讨“钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的”这一问题出发，通过对计时发展史上不同阶段的典型计时工具的制作、观测与研讨等活...
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3.1《时间在流逝》教学反思
本周开启了新一个的教学，第三单元《计量时间》主要从探讨“钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的”这一问题出发，通过对计时发展史上不同阶段的典型计时工具的制作、观测与研讨等活...
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老师的课程设计单元性很强，“从整体到部分再到整体”的活动不仅使地球结构的知识清晰易懂，还为后面的课程设置了铺垫。我在讲这一课的时候利用到了用不同颜色的粉笔在黑板上画图，图文结合的方式学生能很直观地看到地球的圈层结构，这是我个人的一点拙见，仅供参考。
《地球的结构》教学反思
本课在前后课之间起着桥梁与纽带的作用。一开始对地球的结构地壳、地幔、地核的讲解采用了火山、岩浆等图片以及视频结合的方式进行了导入，学生对于地球内部的结构也有初步的猜测，...
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老师的在复习课的时候用树状图来归纳知识点，体系完整，逻辑分明，学到了！对于活动手册，我是利用了每堂课下课前的两三分钟，请学生趁热打铁，结合当堂课的笔记尽快完成。在下一节课使用时会特意表扬上一课完成得好的同学，有对比和激励，学生会更有积极性去主动完成。这是我个人的一些小办法。
《总结我们的认识》教学反思
本课是本单元总结和归纳之课，学生在前面已经逐步学习了影响地形地貌的内因和外因作用。通过总（初步认识）-分（深入学习）-总（形成框架）的结构，让学生回顾已学习的知识，总结影...
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@水云身_1aec 感谢陈老师的提醒建议！在讨论环节孩子们也都说到了表面土壤的疏松，我在总结环节只集中关注到了便于观察，这一点倒是忘了再强调😳
2.6《水的作用》教学反思
上一课学习了风对地表的作用，于是在导入环节我设置的问题时联系了前几课的知识，“我们都知道地震和火山喷发是影响地表的内部因素，风是影响地表的外部因素，那么除了风，还有什么...
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@彬彬ybb 谢谢彬彬老师的建议！这样一来确实更加简洁通畅一些👍
2.6《水的作用》教学反思
上一课学习了风对地表的作用，于是在导入环节我设置的问题时联系了前几课的知识，“我们都知道地震和火山喷发是影响地表的内部因素，风是影响地表的外部因素，那么除了风，还有什么...
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2.6《水的作用》教学反思
上一课学习了风对地表的作用，于是在导入环节我设置的问题时联系了前几课的知识，“我们都知道地震和火山喷发是影响地表的内部因素，风是影响地表的外部因素，那么除了风，还有什么...
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感谢彬彬老师的评价与指点！
2.5《风的作用》教学反思
基于之前地震与火山喷发的成因的学习，这一课的导入我设置了这样的问题：“这些改变地表的因素都是来自哪里呢？”孩子们都能很快答出来自地球内部，由此我提问“那除了这些来自地球内部的...
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谢谢老师的宝贵建议！
《地震的成因及作用》与《火山喷发的成因及作用》教学反思
这周上了《地震的成因及作用》和《火山喷发的成因及作用》两个课时，学生对于地震和火山喷发这两个地质现象的兴趣比较浓厚，课堂的氛围也都比较活跃，但有时候也会兴奋过度，导致课堂不能...
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2.5《风的作用》教学反思
基于之前地震与火山喷发的成因的学习，这一课的导入我设置了这样的问题：“这些改变地表的因素都是来自哪里呢？”孩子们都能很快答出来自地球内部，由此我提问“那除了这些来自地球内部的...
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杨老师的这堂课有回顾有新知，小组活动和亲手实验探究的进行正是我的课上有所欠缺的地方，科学课上的动手实践是非常重要的一环，而且您讲到的分工明确也给我了启发，要给每一位小组成员都赋予职责，才能更好的调动学生的积极性和主动性。感谢！
《认识棱镜》教学反思
本节课继续延续上一节课的内容，探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也发生折射。所以，我采用了复习导入的方法回顾了光的折射现象，明确了光由一种介质斜射进入另一种介...
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《认识棱镜》教学反思
本节课继续延续上一节课的内容，探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也发生折射。所以，我采用了复习导入的方法回顾了光的折射现象，明确了光由一种介质斜射进入另一种介...
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感谢陈老师的分享！下一周正好要上到水的作用这一课时，您的设计丰富又全面，读来获益匪浅！👍
2.6水的作用教学反思
【备课设计】 教学重点—通过模拟实验探究水（降雨、河流）对地表形态的影响 教学难点—总结水对地表的影响解释典型地貌（黄土高原的沟壑、入海口的沙洲）的形成原因 重难点突破方法—...
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佩服彭老师的奇思妙想！我认为您可以试一试，如果效果佳，我也想和同学们介绍一下这种新奇的呈现方式！
《地震的成因及作用》与《火山喷发的成因及作用》教学反思
这周上了《地震的成因及作用》和《火山喷发的成因及作用》两个课时，学生对于地震和火山喷发这两个地质现象的兴趣比较浓厚，课堂的氛围也都比较活跃，但有时候也会兴奋过度，导致课堂不能...
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感谢彬彬老师的宝贵指点和建议！❤
《地震的成因及作用》与《火山喷发的成因及作用》教学反思
这周上了《地震的成因及作用》和《火山喷发的成因及作用》两个课时，学生对于地震和火山喷发这两个地质现象的兴趣比较浓厚，课堂的氛围也都比较活跃，但有时候也会兴奋过度，导致课堂不能...