贝贝老师的舞蹈课，临时调至周六了。所以，米同学可以有时间去上一节体验课。
米同学很高兴，终于可以去上舞蹈课了。
一一、蜜蜜和亚红看到米来了，不约而同地跑过来热烈欢迎她，叽叽喳喳的告诉老师，小米是她们的好朋友，而且住在一个院。看着米高兴地穿上舞蹈鞋，跟着老师和小朋友一起做热身，并没有不适应，我于是就赶去单位帮栋弄稿子。
舞蹈课一直上到11点，两个多小时，听米说期间休息过一次，时间很短。
看的出来，上舞蹈课，并没有想象中的那么有趣。米说，好是好，就是有点累。
果然，米表示下节课不怎么想去了。
其实我觉得，并不是因为累，而是米同学大约觉得一套动作下来，跟不上节奏。我提前去看了一会，发现米的确跟不上节奏，而且动作很生硬，很简单的动作，但她常常手脚配合不好，动手的时候，脚常常忘了动，而脚动起来，手却放错了地方。
我不得不说，这个东西真是和天赋有关？有个孩子，也是第一次体验课，动作显然就协调的多。
想到我自己，就是如此。唱歌、朗诵、写写画画，都不愁，但跳起舞来，就是手脚协调不好，虽然节拍卡得很准，虽然身体韧性条件不错。夏天溜娃，在广场上大家一起比划广场舞，我甚至和目不识丁的老妈一起，都比不过她，她看两眼就很容易把动作跟对了，而我总是手忙脚乱动作不协调。
米同学大约是遗传我的基因，记得上学期的元旦汇演，有个集体小舞蹈，米同学已经排练过几节课，后来硬是自己找老师辞退了！老师觉得不理解，明明很简单的几个动作呀！而且排练的都差不多了。
后来老师发排练视频过来，我仔细看了几遍，发现米的动作相比其他小朋友，的确是生硬了一些，有时候手脚配合的方向有偏错。
她是自己感觉把手和脚完全协调好，是有难度。那种感觉，我能理解。所以，她自己找老师辞掉了，只保留了一个说唱的节目。
我之所以想让她学一学舞蹈，是想让她练一练身体的协调能力，也顺便塑造一下形体。
而米同学对小朋友穿着漂亮的舞蹈裙跳着优美的舞姿也很是羡慕，所以特别想参加，但真正一节课下来，大概又觉得有难度了。
下边要不要继续下去？我觉得再跟几节课试试，如果她自己的确觉得不感兴趣了，那就不打算了。
