新课程标准中数字的组成以及分成反复进行练习，让学生增加数感，能在熟悉的生活情景中运用数和数的运算合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。
小学阶段，小学一年级学生要充分考虑学生在幼儿园阶段形成的活动经验和生活经验，遵循本阶段学生的思维特点和认知规律，为学生提供生动有趣的活动，更好的完成从幼儿园阶段到小学阶段的学习过渡。
通过计数器上拨珠从9再加1就是10，体会十的表达与1至9的不同是在新的位置上写1，这个位置叫十位，十位上的1表示的是1个十，1个十用数字符号10表示。
今天学习了100以内数的认识，能用数表示物体的个数或物体的顺序，能认读写能说出不同数位上的数表示的数值，形成初步的数感。
