今天上午听了吴老师的《数的整理与复习》一课后，受益匪浅。从这节课中，我体会到了基础知识的重要性。数学课堂从须由学生参与、主动探索知识点，让学生多表达、多说想法，把算理理解透彻。这时我想到了之前白老师培训的“种子课”。
所谓“种子课”是可供迁移、可供生长的关键课。“种子课”也是某一知识体系中的基础课，是后续知识学习的基点，并能提供该知识发展的节点，是本知识体系的关键课。种子课的特点用生长代替重复。教学目标落实到位与否，都将会直接影响到后续课的学习。
课堂中吴老师提到打通“隔断墙”，往回看，由123×33的竖式联想到了乘法分配律，把数的意义和乘法分配律联系在一块了，实现了新课标的要求。在教学实践中，要建好“承重墙”，打通“隔断墙”，建立一个完整的结构，理解数学的本质。
