需要把自己想成一个侦探，在寻找一本书的主题或思想的线索。你会发现自己节约了很多时间，高兴自己掌握了更多的重点，最后发现阅读是比想象中要简单的事情。

对一本书进行精读也就是分析阅读前，为了保证我们没有找错书，要首先进行检视阅读。

检视阅读是非常主动地阅读，需要集中精神。

需要把自己想成一个侦探，在寻找一本书的主题或思想的线索。保持随时敏感，就容易把一切状况弄清楚。

需要留意我们所提出的建议，会帮助你保持这样的态度。

你会发现自己节约了很多时间，高兴自己掌握了更多的重点，最后发现阅读是比想象中要简单的事情。

检视阅读有两种；这两种其实一体两面的事情，不要分割开来；

1、系统略读

目标是发现这本书值不值得咱们多花时间仔细阅读；

这像是一个打谷的过程，能帮助你从槽糠中过滤出真正营养的谷核。

记住略读不应该花太多的时间。

首先先看书名页，有序就先看序。——对主题有一定概念，并且将这本书归类，再想到本类书中其他你看过的书。

然后研究目录页：对这本书的基本架构做概括性的理解，像是旅行出发前看下地图一样

书中有索引，也要检阅一下。 找到重要词汇，关乎作者意图和态度的新方法。（就是一篇论文的关键词）

读一下出版者的介绍，宣传文案等待，如果写的不好，多半文章也很一般。

接下来，开始真正️略读一本书了。（或者放在一边，觉得没有必要在看）

从目录中找几个看来和主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就仔细看这些说明就行。

最后一步，把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。不要忽略最后几页的主题重现。‼️‼️

这样花几分钟或小于一小时的时间，对这本书了解就很多了。

最后的结果或目标：确定好这本书是否值得花时间？书的分类？

2、粗浅阅读

我们的规则是：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。只注意你能理解的部分，不要为了一些没法理解了解的东西而停顿。一旦和它纠缠，就很难脱困而出。

读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍才行，然后可以达到50%的理解。

就算不重读，也能达到对一本难度很高的书达到50%的地步，不至于对这本书一无所知的好。

而我们大部分的教育都是让我去注意不懂的地方。但是如果时候不到就去查字典停下来，只会妨碍我们的阅读，而非帮助。

就和鲁迅 莎士比亚 古文言文一样，一直看注解，就失去了第一次快速阅读的快乐。

阅读的速度在粗浅阅读中扮演着非常重要的角色。

大多数人应该都有能力比他们现在读的速度还更快一点。很多东西还不值得我们花那么多时间来读，如果不能快一点阅读的话，简直是在浪费时间。

要了解一本难读的书，其间的障碍，主要是因为阅读者在面对一本困难和值得读的书时，完全不知道如何是好。他不知道阅读的规则，也不懂得运用心智的力量来做这件事。不论他读的多快，也不会获得更多，因为事实上，他更本不知道自己在寻找什么，就算找到了，也不清楚是不是自己想要的东西。

不仅读得快，还要用不同的速度来阅读——知道什么时候用什么样的速度是恰当的。

检视阅读是一种训练有素的快速阅读。

即使要做分析阅读，也不应该用一样的速度来通读全书。无论是多难读的书，都应该选择合适的速度去加快或减慢。

读书的速度与生理有关：可以刻意练习——避免停留与倒退

用手指来指着加快阅读速度。用双手来训练自己的眼睛，手指比眼睛速度稍快：可以增加2-3倍的速度。

其次也要注意到粗浅阅读中理解力的问题。

速度增加和提升注意力的同时，尤其是速读，理解力其实没有提升；

一个读者能正确的回答许多更多进一步的问题，才表示有更高一层的理解力，这是速读课程都不要求的东西，也几乎没有人知道要如何回答这类的问题。

速读的问题都出现在理解力上。这里所谓的理解力是超越基础阅读层次以上的理解力。

简而言之，系统略读➕粗浅阅读=分析阅读预备动作。

前者是为了帮助读者分析在这个阶段一定要回答的问题，了解本书的架构；——查看地图准备出发

后者是为了帮助阅读者在分析阅读中进入第二个阶段。——了解全书50%的内容

知道一门艺术的规则，和养成习惯是不同的，一开始你做不好的事，慢慢就会得心应手，就像自然天生一样。你好像生来就会做这件事，就跟你走路或吃饭一样自然。这也是为什么说习惯是第二天性的道理。