一直纠结于如何才能避免教师中心体现学生中心这个问题相当一段时间。后来进行了麻吉星的第二次培训，麻吉星专家说不要一直困在教师中心和学生中心这样的问题里，这就舍本逐末了，设计好自己的课让学生学有所得才是重点。当你的课常设计、你的教学设计有体现学生中心，机器自然也能感知到。于是，我豁然开朗。从形式上回归于本质才是真正追求学生中心的正确思路。
使用麻吉星的挑人功能时，我确实觉得便利，不用思考你要点谁的名字起来回答问题，不用观察哪个学生适合回答这个问题，直接按一下挑人的按键就行了，挑到一个不会的就再按一下再换一个人，教师再也不用头疼该叫哪一个了，压根就不需要思考了。想想平时没用麻吉星的时候，我要点名学生起来回答问题，我得从两方面去考虑，一方面是这个问题的难易程度，另一方面是学生的课堂状态。如果问题太难，我要点成绩较好的学生来回答，学生的课堂状态如何也是教师指名回答的考核条件，有利于检验课堂效率。从这一方面来考量的话，是不是又失了方向呢？
那么要如不负如来不负卿呢？我最后综合考虑了一下，麻吉星的挑人功能和教师的考察功能要相结合利用，一节课不能光有机器，还要有人情。
