2019年11月21日，克拉玛依迎来了入冬以来的第一场雪，窗外是一片天寒地冻，窗内则是一股热流滚滚。实验中的报告厅，这个傍晚好不热闹，先要进行校级的德育论坛，结束以后又要进行初一年级的表彰大会。
似乎秋叶落地的飒飒声还没走远，白雪飘落的簌簌声就已经悄然降临。秋天的思念，勾起了几位班主任老师在德育论坛上真情的告白，在这个微微晶体飘落的时刻，流露出和孩子们最真实的故事。当时我坐在第一排，说实话，听了他们的故事，我很感动。一个班主任，能全身心为了孩子的健康发展贡献自己的绵薄力量，讲真的，我很震撼。教师的一言一行，一举一动都影响着孩子；教师的无私奉献，蜡炬成灰是多么伟大的精神动力！
郭老师是一个年轻的班主任，她的事迹最能鼓舞我们这些初出茅庐的新手教师。在报告厅的讲台上，她数度哽咽，看得出来，对学生，她已经做了自己该做的并且有时还做了自己能力范围之外的事情。一个参加工作还不到2年的班主任，能做成这个程度，无不令我等在座年轻之辈自惭形秽。她的故事，将来必然是我接手班主任工作以后的楷模。
鲁老师和文老师，更多是从“过来人”的身份出发去提供一个较为现成和可行的方案。精炼而丰富的经验，实用而有效的方法，明确了一些方向，也给新手教师提供了借鉴。这些老师的管班治班手段与方法论，值得学习，当然也不是说拿来就用，还是要适合班情和学情，能做到取长补短，看到别人的优秀之处，我觉得这就能给方法论扩充很多的内容。
现场还进行了班主任工作小论坛，大家各自说了“上学时代，令你印象最深的一位教师是谁？”这个问题，不同的时期可能会有不同的答案。不过，印象最深这个限定短语，往往有着相似点：这个老师可能是班里面最受学生喜爱的老师，学生都喜欢听他的课；这位老师可能是批评学生颇有一番“风味”的老师，部分学生可能对这位老师的严厉，记忆犹新；这位老师可能是宽严相济的，能和学生打成一片，又能在管理班级上颇有方法的……评价标准不同，印象最深的老师就不同。
听了整场论坛，给我的感触就是：班主任工作是一项复杂而具体的任务，要想干好班主任工作，就得做好长期打算。一方面进行技巧和方法论储备，学习他人优秀经验和长处，获取尽可能多的方法；另一方面进行实践和实际工作实施，在一些关键的环节和小的方面对借鉴的方法进行运用和执行。班主任工作的经验和方法论肯定对治理班级、管理班级、课堂管理等方面也有着深刻的借鉴意义。
开学以来，半个多学期已经过去了，一直想回顾一下半学期到底有什么收获？作为新教师有没有什么感触颇深的地方？其实这些问题我想挑个时间总结下来，作为期中总结，却奈何总是七零八碎，未能成整套系统。这其中，也有各种因素的干扰所导致的，我觉得这个心还是不能变，等有时间了，还是要把该总结的部分总结了。在反思和总结中，不断修正之前的，不断用好的方法更新策略。通俗而言，这就是“回头看”和“向前看”的过程。本次德育论坛给我的启示，我想也不仅仅是一门学科的管理和治理，想必对于未来即将要着手的班主任工作，都有着明确的借鉴意义。
在这个“撒盐空中”的时节，我们闻到了“驿路梨花”的香气。
寒风夹冰雪，无惧有余香。
2019年11月24日
