“老师”这个名词，在百度百科上的基本释义是“对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人”。老师，是我们在学习生涯中最常见的人，也是我们学做人、学知识的重要指引人。在今年暑假，我有幸成为一个“临时老师”，这是我第一次被人称为老师。
初为人师，是一种特别的体验。从小到大，我都是以一个学生的角色在老师的三尺讲台之下汲取知。这次，换一个角色，我带着激动与新奇站在了三尺讲台之上，初为人师。
我的学生们小到在上幼儿园，大到在上初三，我们把他们分成大小两个班级。因为是暑期上课，所以学习内容多样化，主要是为了拓展孩子们的课外能力，丰富他们的暑期生活。而我们教授的内容也与义务教育学校不同，是音乐、美术、书法、舞蹈、跆拳道、体育游戏等。这些学习内容让孩子们在课堂上非常投入，我也在教的过程中获得一份当老师的快乐和愉悦。
美术课上，小班的小朋友们以非常兴奋的状态对待，每一个孩子都是小天使，他们拿着手中的彩色画笔，画下了眼中的天空、大地、飞鸟、虫鱼等等。在美术课中，我明白了孩子的想象力是丰富有趣的，他们有自己的想法，有发散性思维，带着纯真的心灵在画纸上一笔一笔绘出自己心中的美景。他们可能会把天空画成黑色，因为他们觉得天空也会哭；他们把螃蟹画成红色，说妈妈做熟的螃蟹很好吃；她们把女孩子的头发画成粉红色，因为她们最喜欢的娃娃头发是粉的……
和孩子们一起的感受是多样的，有时开心，有时生气，有时又是感动。
在课堂上和他们一起做手工，一起做游戏，给他们讲故事。看着他们脸上洋溢的笑容，我的心里也是一样的开心。但是每天中午让他们午睡又是一件令人头疼的事，好动的孩子总是难以安静。他们穿梭在教室各个角落，被“驱赶”着回到座位后，一会儿又闹腾了。突然间就非常深刻的体会到幼儿园老师内心的苦闷。放学后，有小朋友买了棒棒冰，她说:“老师，我们一人一半，我们是好朋友了哦!”我听到这句话，瞬间又觉得当老师真的是一件幸福的事情。
古有荀子认为人性本恶，在为人师这段时间，我感受到的多是善意。在酷暑难耐的日子，学生家长给我们送来了自家种的西瓜，一口口清甜让人感受到满满的关怀。在饭菜不足的午餐时间，食堂阿姨一句:“你们不要浪费食物哦，老师们想吃菜现在都没有了呢，你们有什么菜不吃的提前告诉我哦。”不一会就有个小朋友举手说:“老师我不吃鸡蛋。”接连着好几个孩子都说自己不吃鸡蛋。饭后我们问他们为什么不吃鸡蛋，为什么要挑食。本以为他们会嫌弃不好吃，结果他们说:“因为老师你们都没有菜吃了，我们想让你们吃鸡蛋。”这群熊孩子，真是没白教。
离开那天，我们拍了好多照片留念，他们说:“老师明年你们还会来吗?”我们默默地抱着他们拭了拭眼角……
