【原文】
1.4 曾子曰①：“吾日三省吾身②：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎③？”
【注释】
①曾子：孔子学生，名参，字子舆。
②三：泛指多次。省：反省检查。
③传：传授，指老师传授的学业。
【译文】
曾子说：“我每天数次自我反省：为别人办事是否尽心尽力了？与朋友交往是否真诚守信了？对老师传授的学业是否认真复习了？”
【注疏】
曾子曰：（马曰：“弟子曾参。”）“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（言凡所传之事，得无素不讲习而传之。）
疏“曾子曰”至“习乎”。正义曰：此章论曾子省身慎行之事。弟子曾参尝曰：“吾每日三自省察己身：为人谋事而得无不尽忠心乎？与朋友结交而得无不诚信乎？凡所传授之事，得无素不讲习而妄传乎？”以谋贵尽忠，朋友主信，传恶穿凿，故曾子省慎之。O注“马曰：弟子曾参”。O正义曰：《史记·弟子传》云：“曾参，南武城人，字子舆，少孔子四十六岁。孔子以为能通孝道，故授之业，作《孝经》，死于鲁。”
✍我查的汉典（不保证准）
省，检查
察，仔细看，调查研究。（不仅仅是看）
无，没有
素，白，不付代价
无素，不经常，平素不交往
讲，把事情和道理说出来。
习，1.学过后再温熟反复的学，使熟练（学而时习之）
2.学
3.对某事熟悉
讲习，研讨学习
妄，胡乱，荒诞不合理
传，1.转授
2.推广散步
恶，读音❓Wu四声，讨厌憎恨
穿，破，透
凿，穿孔，挖掘
穿凿，非常牵强地解释，硬说成具有某种意思
南武城，山东省临沂市～
❤️感
传恶穿凿，这句话自动把“恶”的读音读成E四声，这四个字组在一起，咋解释呢？
一时转不出来。
单独查了“恶”字的解释，忽然眼前一亮，读Wu四声，讨厌憎恨的意思，这个词的解释可以通顺了。
这样一句似乎很熟悉的论语，再次学习，也再次获得新的角度。
不仅仅对于老师传授来的，要多“习”，对于自己传递出去的，更是“恶穿凿”。
到三省吾身的重要性，最近这几天也开始更深的感知着。
吃一堑长一智，重要的不是吃堑，是要长智。
要长智也并不是吃完堑自动就长上去了。
是需要去反思思考，去总结提炼，然后才有新的认知，有新的行为方式，产生新的结果。
不然，认知不变，行为不变，结果依然不会改变。
简单的案例，“说了一百遍咋就是不听呢？”，
都说了一百遍了，对方还是不听，我们去反思自己的“说”了吗？
纠结于“他为啥不听”，是在他人身上找原因，
反问自己“这样说不产生效果，那我要怎样说？”，是在自己身上找突破，是“反求诸己”。
再深一层思考，为啥他非得要听我的？
是我深信“我是对的他是错的”的二元对立思维吗？
如果有所反思，能够吃一堑长一智，那下次我们会怎样做呢？
现在这样一联系，可以看出来，颜淵的“不贰过”是多么的难能可贵。
