心理学有一个说法，在混乱，无秩序家庭环境中的孩子，普遍数学不好。儿童内外是一个秩序的存在，万物以结构呈现。我们应该有秩序的环境，秩序的语言，秩序的行为，秩序的情绪，和孩子内外的秩序配对。
孩子每个阶段都不是空白的，他由一个个敏感期建立起来，数学语文等成绩并不是衡量孩子聪明与否的标准，理性，情感，人格，审美要比简单的算数认字重要的多。
在蒙特梭利教育中，六岁以前的孩子主要进行情感训练。最基本的是味觉，触觉，嗅觉，听觉。一个要点是，教学中要把相对应的东西放在一起，比如长和短，大小，因为物质世界就是这样存在的。
