看了这个题目，你也许会说：“阅读，谁不会?除非他不认识字！”其实，作为一名宝妈的我，一直以来也对会不会阅读这个问题，认识不够，认为阅读就是看书。
直到我读育儿畅销书作家尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》一书，我才重新认识了阅读，或者说正确的阅读方式。
那什么是尹建莉老师说的正确的阅读方式呢？
01 尽量用书面语，而不用口语
在侄女很小的时候，特别喜欢让我给她讲故事。我担心孩子太小听不懂，所以就儿语话的给她讲。我相信很多家长都和我一样，给小一点的孩子讲故事的时候，也有这方面的顾虑。其实，这是不必要的！
对于孩子来说，他的语言认知尚在初级阶段，哪种语言都是一样的，并不存在这种听得懂，那种听不懂的情况。在某些情况下，家长用自己的认知，替孩子做了选择，却并没有认识到孩子自身的真正需求。
有些孩子在很小的时候，就进行语言教育（比如英语），他们反而比大人要学的容易的多。如果按照大人的看法，应该是母语好学，英语更难学，但在小孩子那里不存在这种情况。
因此，家长在跟孩子讲故事，或者一起阅读的时候，就照着书上来读。这个方法，可以让孩子可以在阅读的过程中，认识字。
02 要快快读
我对阅读的看法，一直是要细品慢嚼，才能把里面的内容全部吸收。但是，尹建莉在女儿圆圆的阅读问题上，就在有意识地培养她快读的习惯。比如，她给女儿租书来看，因为租金是按照总天数来算的。也就是说，看的越慢，租金越贵。这样无形之中，让圆圆增加自己的阅读速度。
圆圆在小学的时候，就已经读了很多的书。
经过大量的阅读之后，圆圆的阅读速度变得非常快！很多人，总觉得阅读速度不够快，主要是阅读量不够大。当一个人的阅读量上去了，他的阅读速度自然也就上去了。
在阅读时，还需要注意以下两点：
不要低声读出来。低声读会降低阅读速度，不利于快速阅读习惯的养成。我在高中的时候，英语老师特别强调这一点。在阅读时，眼睛扫视的阅读速度远远高于发声的速度。但是，大脑会在阅读时，将两个速度反应保持一致，眼睛扫读的速度就会被变慢。从而降低了阅读的能力。
不要一遇到生字就查字典。在阅读时，我们遇到生字是很正常的现象。但是，我们完全可以通过上下文来猜测出生字的意思。一个生字，并不影响我们对文章的理解。然而，如果一遇到生字，就停下来去查字典，这样，会给孩子阅读时造成负担感，反而，不太利于孩子阅读速度的提高，以及阅读习惯的养成。
03 不要把注意力放在他记住多少
培养孩子喜欢阅读，是让他对阅读产生兴趣，不是让孩子背诵。如果家长过于把注意力放在孩子学到了多少，像考试一样去问孩子，孩子会对阅读产生厌倦感，根本不会喜欢。
这个问题，也是我个人遇到的。我的阅读习惯，并没有培养起来。小的时候，家长片面认为看这些和学习不相关的书籍，对学习不利，掐断了我喜欢上阅读的源头。上了大学，我才意识到，自己的阅读习惯需要养成。然而，很长时间，我一直困惑于看了很多，却忘掉了的矛盾之中，止步不前。
阅读，是一个量变引起质变，一个从外而内的过程。不经过大量阅读，是不会培养出孩子丰富的内在的。因此，家长不要把注意力放在孩子记住了多少，而是，应该培养孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢并愿意去阅读。这样，时间久了，才能让这些丰富的知识，转化成孩子的内在底蕴，显现成一种外在与众不同的独特气质。
04 读图的阅读不是真正的阅读
很多家长，为了培养孩子的阅读兴趣，买了很多图画书，给孩子看。家长认为，有图画的书籍，更容易引起孩子的兴趣，也更加容易懂。其实，这是一个误区。
培养阅读习惯，是培养孩子读字，而不是读图。孩子在早期，可以选择一些带有图画的书，进行阅读。但这是一个渐变的过程，让孩子喜欢上读书里的内容，而不是那些漂亮的图画。读图，永远不会提高孩子阅读的阅读速度，也不会培养出孩子大量阅读的习惯。
电视，也是另一种形式的读图。我的妈妈建议我给孩子看电视，她觉得：看电视，能够增长知识，让孩子多学东西。的确，现在的电视节目，五花八门，十分好看。而且，很多少儿类电视节目，也是电视制作中心，精心制作的，是适合孩子的年龄和心理的。但是，如果把孩子大量的“业余时间”，全部用在看电视上，就对培养孩子的阅读习惯十分不利了。
家长要给孩子创造出合适的阅读环境。尽管，电视也有知识，但是却让孩子和书本的阅读相隔离了，不利于孩子培养阅读习惯。家长应该给孩子创造出合适的阅读环境，比如：给孩子买了书以后，不要丢给孩子自己看。家长可以和孩子一起看，边看，边讲解里面的内容。这些书，有了家长的参与，孩子也变得感兴趣起来。渐渐地，让孩子学会自己进行阅读，边阅读，边给家长讲解。对孩子讲得精彩的地方，家长可以适当表扬，这更加有利于增加孩子的阅读兴趣。
培养孩子正确的阅读习惯，避免让孩子进入读图的误区，更不要把孩子丢给电视，是每个家长应该注意的。
THE END
家长一定要把握好阅读的方向，让孩子爱上阅读，并且用正确的方式阅读，避免进入阅读的误区。读书，是一件让孩子受益一生的事情！
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