有很多家长都有这样的苦恼：孩子不爱看书，一见书就头疼。也“威逼”过，也“利诱”过，可是不管是家长在一旁陪读，还是小红花与糖果，不喜欢就是不喜欢，丝毫不为所动。
那么，为什么别人家的孩子那么喜欢读书？难道就是天性使然吗？
No！
是因为在孩子培养阅读习惯的时候，你没有给他看有趣的书！
什么是有趣的书？好玩的绘本？天马行空的故事书？还是学校街边最受欢迎的书包杂志？
都不是。
孩子喜欢看的书，就是有趣的书。
是的，孩子能从书中看到快乐，找到和玩耍一样的乐趣，渐渐地就会喜欢上读书这件事。触类旁通，喜欢读这个类型的书了，再渐渐地接触别的类型，循序渐进，阅读习惯就这样形成了。
那么，找到一套有正确价值导向还很有趣的书，就很重要了。
比如，家里侄子推荐给我的这套——
《淘气小子马克斯》。
先献上他的画作——
没错，这是一本图文并茂并且图很Q的校园故事书，如果更形象地定位，更像是澳大利亚的“马小跳”同学，三分淘气，四分天真，剩下的，便是与生俱来的幽默感。
每个孩子都有自己的优点，多或者少，明显或者含蓄，我们的主人公马克斯便是一个优点很含蓄的孩子，好在他足够开朗自信，找啊找，终于找到了一个自己独一无二的优点——风趣。
这不止体现在他能讲段子上，还有面对生活的乐观和积极向上。就像故事开篇，教室里莫名出现一坨便便，他便被诬陷是便便的主人。他是怎么表现的？除了愤怒，想要报复，更多的是莫名乐观的脑回路——
赢得竞选，成为班长，查明真相，顺便还能成为全校最受欢迎的孩子。
当然，理想很丰满，现实就不一定了，现实中的他可能是这样的——
他以为竞选是这样的——
实际上是这样的—
就在我们以为他注定这样的时候——
他却摇身一变——
我不是班上最聪明的小孩。但是我的老师、我的妈妈，还有我的朋友——他把“奶奶”当成“语法” 这个单词了——都希望这个人是我。
我会努力去做，会完成家庭作业。但最聪明的小孩只有一个。剩下的都与此无缘。
我不是班上跑得最快的学生。我的教练、我的爸爸，还有追着我跑的鸭子——都希望这个人是我。
比赛开始时，我会迈开腿跑——但我可能跌倒了。第一个跑过终点线的人只有一个。剩下的都与此无缘。
我不是班上最帅的小孩。所有人都希望这个人是我——好吧，我只是在白日做梦。我希望能成为最帅的那个人，所以我会把头发梳得整整齐齐，穿干干净净的衣服。但最帅的人只有一个。
所以，剩下的人怎么办？我们想成为怎样的人？
我知道我想要成为怎样的人。
我想做那个让你们开怀大笑的人。
——节选自《马克斯的竞选演讲》
这也是本书中我最喜欢的一段，我认为，每个孩子都应该多读几遍……其实，是我侄子让我多读几遍╮(─▽─)╭，还告诉我，没事要多读点让自己开心的好书，别总看各种“伤离别”，影响心情，还长不高……
所以，如果你的孩子还没有养成喜欢读书这件事，不妨先和孩子聊一聊，看看他对什么类型书籍感兴趣。你会发现，在阅读这件事上，一旦沟通的大门打开，交流便是双向的，比如我活泼可爱又“懂事”地时不时给我推荐书的侄子……
好了，不说了，我要去揍这只小可爱了ヽ(。_°)ノ。
