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“不要粗心”、“不要这样”、“不要那样”等一系列的“不”语言，对孩子唠叨时这些效果都是不佳的，需要落实到具体步骤也就是学习习惯上。
而学习习惯，一定要争取在孩子读二年级之前养成，否则之后想要达到同样的效果，花费的时间和心力，可能就要多得多了。
一年级的上半学期，写作业时请做好适当的陪伴，帮助并引导孩子做作业的流程。
一年级下半学期，老师逐步不要陪孩子写作业。建议在孩子书桌不远的地方安静做家长自己的事情，有问题自己过来提问。
当遇到不会做的题：不要遇到一个问一个，先尽力把会做的作业做完，不会的至少想出一个自己的解决方案，最后集中来家长处解决。
二年级开始培养独立写作业的习惯。写完后有问题提问，没问题就自己对答案或检查，家长对完成情况进行抽检。
这样可以提高孩子的专注力和独立能力，无论解题还是查字典找资料，孩子首选的是自己解决而不是张口求助。
当然，进入三年级是一个分水岭，学习习惯需要得到更新与巩固。
鼓励孩子自己总结自己的学习守则，以达到我们双方期待的目标。
