阅读书籍《焦点解决－短期心理治疗的应用》
第四章焦点解决－团体治疗的介绍及一个小型的试探性研究。
三、一个小型的试探性研究－震区大学生焦点解决团体治疗因素的探讨。
（一）前言
治疗性的改变是一个通过各种引导人类经验展现而发生的复杂历程。团体治疗因素包括：利他性、团队凝聚力、普遍性、人际学习、社会技巧发展、信息传递、情绪宣泄、仿效认同、早期家庭生活经验得到矫正性的重视、注入希望、存在因素。
SFGT应是一个能发挥团体治疗因素的团体治疗取向，其治疗效果也被一些研究支持。
治疗因素包括：
1.团体支持：提供成员支持，相互陪伴、建立人际关系的机会。
2.团体学习：sf gt营造正向沟通的气氛，与许多原生家庭的负向沟通形态非常不同，因此团体历程本身就提供了成员一个正向例外的经验。
3.团体乐观性：SFGT会带给成员希望与乐观，而希望与乐观是很具有疗效性的。
4.主任机会成员特别容易接受同志性伙伴的分享与建议。
5.团体赋能感：能帮助他们面对现实生活中相类似的种种挑战，也变得更能集体地为自己争取权利。
对于SFGT团体治疗因素的探讨，将更能了解sf gt如何发挥功能，如何带来成员的改变。
（二）研究方法
1.研究参与者
①研究对象②SfGT领导者③非参与观察员④协同研究员。
2.SFGT团体方案：应用音乐、美术、戏剧、冥想当媒介，设计结构化的团体活动。
3.研究工具：①参与观察的团体记录表，②团体心得表③成员事后追踪访谈大纲。
4.研究程序。①联洛团体进行事项。②进行团体治疗，并同时进行非参与观察和全程录像。③对于团体结束后两周内，收集成员参加团体的书面心得，④对于团体结束后半年，邀请两名成员进行事后访谈，⑤进行资料分析。
5.资料处理。
（三）研究结果。
请成员以一棵树代表自己的生命历程，并做自我介绍。请成员回溯整体生命的历程及撰写未来死亡时的墓志铭。最后，让成员回到现实生活，以团体彼此的支持与反馈结束。
1.团体支持
①普遍性：共同的经验是彼此一种共同的文化。
②团队凝聚力：彼此之间信赖与和谐。
③情绪宣泄
2.团体学习。
①人际学习：最大的收获就是认识其他成员团体后更亲近，发现人与人之间可以因为分享与互动距离更近，竟然会由于团体产生不同的关系？也看到自己已知或未知的个人特色。
②社交技巧的发展：学习到更主动的表达自己，能主动出击。
③信息传递。通过别人的反馈，能发现自己不清楚，而别人看得到的特质。彼此间相互帮助。别人的直接建议，拓展和改变自己的想法。
④行为模仿：看到其他人在地震经历中的成长，希望自己应变能力要更好，了解家庭的温暖、要求自己要更有责任。
⑤早期家庭生活经验得到矫正型重视。
3.团体乐观性。
希望的注入，激发成员开始想象未来，理清个人的生涯规划，有勇气去怀有一些愿景与期许。
通过团队活动，成员也对自己的成长历程如何形成现在的自己有了更多的了解，。而带来希望，乐观与期许：团体每一个片段都代表自己的一个新的思考。
从每个人的故事中发现“每个人背后都有着令人动容的故事，顿时也对自己过去的自怨自哀有了重新的思考，而相信唯有积极乐观才能走出快乐的自己。
4.学习助人。
5.团体赋能感：大家的赞美与鼓励更能让我们发现及强化自己的信心。
6.其他：生命无常，却也无价，不知道未来将面临什么困难，但知道自己会用最认真的态度来生活，珍惜身边的人。
（四）讨论
1.本SFGT团体治疗因素的发挥。
①地震经历的同质性，高度发挥团体支持力。
②团体学习以及个人与群体的议题。去检视地震经历对自己各方面的影响，重新选择应对的方式，充分发挥了人际学习，治疗模仿行为等效果。
③团体乐观性与存在治疗因素相互滋长
④学习助人与团体赋能是持续隐晦的历程。
2.研究结果的启示与建议。
对于震区心理复健工作的启示：①震区心理复健工作值得继续进行，②团体治疗是适合震区心理复健工作的介入方式之一，③SfGT是适合震区心理复健工作的一种取向。
SFGT团队治疗因素的稳定与验证，是未来研究的重要方向：
①存在因素的发现②没有阶段性的变化③不积极研究过去的家庭经验④研究对象与介入取向时的单一。
