摘录《中学语文教学参考》目录中的部分题目
1.育人价值 核心知识典型任务——素养命题中“语文实践活动”设计三要素/
2.同为放逐 诗意救赎——-《念奴娇·过洞庭》《赤壁赋》异同联读
3.思辨入境 史中明理——-思辨性阅读理念在史传散文群文教学中的渗透
4.定神 通神 传神——群文阅读教学策略探究
5.主动思考 辩证批判——--《乡土中国》教学中辩证逻辑思维的培养
6.图文同构 情画共融——构图法在《刘姥姥进大观园》解读中的应用
7.《祝福》中“雪”的三重世界
8.指向语言高阶素养的初中跨学科课程建构
9.基于课程标准的语文校本化实施途径探索
10.教材插图:生成教学空间的重要资源
11.咬文嚼字 因题制宜——高考语文名篇名句默写题复习备考建议
12.活水源流随处满东风花柳逐时新——-高考语文名句默写题复习策略探究
13.随课情境微写作嵌入阅读教学之策
通过比对题目发现题目的以下规律：
1.小切口：小才能更聚焦，这是论文写作的必然
论文的字数在5500字左右，不可能长篇大论，所以，选择的题目切口都很小，有“初极狭才通人”之感，太大不能铺展开来，不能深入下去，如果广度太辽阔，就难以在深度上做文章，所以论文的切口一定要小，带着读者慢慢走进天宽地阔的桃花源，让人产生别有洞天和意犹未尽之感。
2.有洞见：醍醐灌顶别有洞天，这是论文写作的要义
在别人未发现的地方做文章，提出观点，有所创新，有洞见和高见，“新”“深”“奇”这是写作的必要，也是展示论文作者的高明之处。
3.亮堂堂：有意吸引有意而为，这是论文写作的首要表达
大家都反对标题党，但是题目就像人的眼睛，一定要吸引人才能引起人阅读下去的欲望，所谓题好一半文，要在题目的表达上精心雕琢，以上标题对偶、并列式的多，提纲挈领的多，简单的一目了然也好，不必吊人眼球的标题也很朴实。
《思辨入境 史中明理》，《图文同构 情画共融》《同为放逐 诗意救赎
》这三个标题用的好，《随课情境微写作嵌入阅读教学之策》《<祝福>中“雪”的三重世界》一目了然，《教材插图:生成教学空间的重要资源》这个题目提纲挈领，《指向语言高阶素养的初中跨学科课程建构
》这个题目太大，不知道从哪里下手。
