下了几场雨，我们的小田地里的土还是湿漉漉的，生菜长得一簇簇的，南瓜也长得旺盛，喝饱了水还开心的开了许多的南瓜花。这么大的变化怎么能不带孩子们去瞧一瞧呢？
孩子们看到我们的南瓜叶子长得越来越多，越来越大，而且南瓜长着长长的触角爬蔓了。好奇心比较强的梓恒问：“老师为什么南瓜长了长长的触角呀？生菜为什么没有？”原来像南瓜、西瓜、黄瓜、葫芦等瓜类的植物都是蔓生植物，都是爬蔓的，南瓜很大，不能爬高，所以只能在地面上爬。看到南瓜开了许多的花，我问小朋友，“我们的南瓜还没有长大呢，就开了这么多花，你们觉得能长果实吗？”孩子们想了想满怀期待的说“能！”显然他们是根据以往自己生活中的经验了解开花结果的规律。但是他们不知道南瓜是雌雄共体，前期开的话是结不了果实的。于是我跟他们说：“现在呀南瓜开的花都是雄花，只有雌花才能授粉结果。”孩子们对雌雄有点懵懂，我又解释到：“雄就向我们人类中的男人，雌就相当于女人，我们都是妈妈生孩子对吧。”
有细心的小朋友们发现南瓜花为什么都破了，像是被什么咬了一个个的洞。这是孩子们猜测是不是招虫子了，小虫子会吃我们的小植物。但是我们找了一下发现并没有小虫子，反而我们发现了许多的蜗牛。“难不成是蜗牛咬的？”我给他们肯定了这一点，蜗牛是害虫，它是会吃我们的小植物的。孩子们自告奋勇的要把蜗牛给抓起来。小南瓜下面、豆芽从中...孩子们最后捉了好多的蜗牛，“下完了雨，小蜗牛全都出来找吃的了，我们把这些蜗牛带回教室养着好不好？”
我们把小蜗牛放到了奶粉桶里，为了防止小蜗牛跑出来小朋友还盖上了盖子，我说：“这样不透气了小蜗牛就憋死了，该怎么办呢？”承润特别机灵立马就说：“老师盖子上扎几个孔就透气了！”那小蜗牛喜欢吃什么呢？孩子们说小蜗牛吃草、小蜗牛吃菜、小蜗牛吃小南瓜。于是我们把能找到的都放进去看看小蜗牛到底喜欢吃什么。
第二天不知道哪位小朋友看小蜗牛的时候没有盖紧盖子小蜗牛跑出来了好几只，小朋友们发现小蜗牛都“死了”，小蜗牛真死了吗？我们加一点水看一看吧，原来小蜗牛太干了就把自己封起来，在壳里睡大觉呢，遇到水他就会出来找吃的。
通过观察南瓜的生长孩子们发现了好多小蜗牛，大家又一起探究了小蜗牛的习性，对孩子来说是一次愉快而有收获的体验，所以说大自然对于孩子来说是一个天然的学习场，让孩子们潜移默化的发现、学习。
