序言
马老师的《有序思维》是走班学生的必读书。书中谈到:要想走得快,你就要一个人走;要想走得远,你就要和一群人走。
第一章打通胼胝体,奏响四重奏。
马老师把大脑的工作简化为"提琴四重奏"。左脑担当的思维任务,相当于第一小提琴;右脑担当的思维任务,相当于第二小提琴。左右脑在思维过程中,齐奏,轮奏,重奏。左脑额叶有个监控区,这个区域被激活,就奏响了四重奏中的第三和第四两个旋律。
序言
马老师的《有序思维》是走班学生的必读书。书中谈到:要想走得快,你就要一个人走;要想走得远,你就要和一群人走。
第一章打通胼胝体,奏响四重奏。
马老师把大脑的工作简化为"提琴四重奏"。左脑担当的思维任务,相当于第一小提琴;右脑担当的思维任务,相当于第二小提琴。左右脑在思维过程中,齐奏,轮奏,重奏。左脑额叶有个监控区,这个区域被激活,就奏响了四重奏中的第三和第四两个旋律。