孩子有状况。我们第一反应是什么？
是埋怨孩子不听话，找借口？还是能意识到孩子需要帮助了。
明确方向，是孩子的问题，还是养育的问题。任何孩子的行为都是可以理解的，背后都有他的心理动因，但不能因为理解纵容，
孩子的问题一定是养育的问题。
树木有问题了，我们要思考是不是土壤出问题了？是否环境不合适？
认知决定选择，选择大于努力
我们改变不了这个世界上的任何一个人。
任何一件事情都需要向内看。向外看只能看到表面。
面对问题，你是看到局部，还是看到了整个系统，看到了全局。
诊断自己，面对问题，看底层的多，还是深层次看问题？
借助孩子问题照见自己。
在学校遇到问题，妈妈不紧张。妈妈借助学校环境磨砺孩子，甚至牺牲成绩来助力孩子经验这个过程，帮助孩子学会与老师和同学的相处方式。
心智不成熟，即使把注意力都放在语数外上，也不会提分。
真正的心智成熟才能取得好成绩。
真正学习的进步来自于心智的成熟。
如果以怕为主导的家庭教育，孩子就不可能学会承担责任，孩子就不会真正学会做人。
妈妈向内探索，解决自己的焦虑，才能助力孩子。
妈妈的尊重导致了孩子在校处理关系时认知偏差。这个纠正，讲道理是行不通的。只有靠环境来解决问题。
抓主题，忽略小插曲。
一个叛逆的孩子没有充分的让他叛逆压抑下去的话，最终他会叛逆。（中年叛逆）
遇到具体事儿，我们大部分停留在表层上。
孩子一出问题，我就怕。一出问题，我就着急。
孩子成绩一下滑，家长就认为是孩子不努力。说明家长的认知在表层。
其实，可能是孩子的环境适应问题，也可能是学习系统出了问题，孩子的心理需求出了问题。
在高中优秀的孩子，小学玩的多。自己研究学习策略。孩子自己能自我优化，就能真正学会学习。
孩子的学习与孩子的心智水平有关系。
即使现在很满意孩子的学习，也可能不系统。
懂孩子的个性特质调父母的教育模式。懂孩子的年龄阶段的特殊需求。懂当下事件背景信息与孩子的个性关系。
