班级管理是一件巧而妙并且任重道远的事
那在细节上都应该如何把握尺度，注意分寸呢？这就值得深思了。
1、有选择地做出反应。学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当教师怀疑学生的动机诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为老师赢得时问，考虑更好的解决方式。
2、通过调位来解決纪律问题。班上有几个学生坐在一起并经常玩闹破坏纪律，重新安排座位，并把违反纪律者分开。这样做得很巧妙也没有暴露老师的真实意图。例如，用报数的方法给学生重新分组，把违反纪律者分在不同的组里，然后安排不同的组坐在教室不同的区域，从而把麻烦制造者彼此远远分开。
3、无声的训斥比起大声吼叫更有效果。有些研究表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利。避免对着学生喊叫，这意味着老师的情绪失去了控制。教师的语气和非语言信息应保持一致。如果老师的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为老师并不是认真的。
4、当谈及学生的不良行为时，应就事论事。错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生。严厉而又充满爱心，学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓勋。
5、细化班级日常事物的管理程序。例如：上课纪律、补交作业的程序，分发和收集学习用品，去洗手间的管理等。
6、情绪激动的学生需要先安抚。因为有此学生可能由于冲动而采取暴力行为。
