在我们生活中，无论做父母还是教师，或是其他角色，都会遇见棘手问题的时候，当我们无力解决或是遇见困惑的时候，往往会怨天尤人，觉得自己生的孩子不好养，觉得自己分到的学生不好教，觉得自己遇见的单位或同事不尽人意等等，很少找自己的原因，或是进行理性分析，找到问题背后的根源。学习了《心理发展学》，尤其听了丁敬耘老师深入浅出、活泼形象的案例讲解和理论指导，豁然开朗，同时也感觉到“发展心理学”的重要性，从而，我觉得人人都应该了解发展心理学。
《心理发展学》是我在“新网师”选修的一门课程，不像其他课程有教材的支撑，这门课程只是听老师讲授，然后完成课后的作业，从而达到了解“发展心理学”的意义和价值。从开学到现在，总共有两次授课，每次授课都有很深的体会，我也及时总结和反思，然后把自己了解到的分享给身边的同事、朋友和亲人。这次授课，丁敬耘老师重要给我们解释了人在“婴儿期”（0-2岁）的心理状态和发展规律。
在课堂上，我不敢有太多的发言，而是根据老师的解释和学员们的议论，加上自己的思考，一直忙碌地做着笔记。通过这一讲，我明白了婴儿期是人很重要的一个年龄阶段，婴儿期的动作发展有其规律性，总体上看是：从上到下，从头到脚，由粗到细，首先学会控制胳膊，然后才会控制手指，这些发展对他（她）一生的影响都很大。
新生儿有视觉吗？看见的世界是黑白色的还是彩色的呢？大部分学员都清楚地指出，婴儿可以看见周围的事物，但是距离有限。但是看见的世界是黑白的还是彩色的，看法不一，于我来说，我觉得是一个盲点，不确定幼儿看见的世界是黑白的还是彩色的，当老师说出来答案“婴儿看见的世界是彩色的”的时候，我们都很吃惊。
新生儿有听觉吗？几乎所有人都认为有，因为我们都相信胎教的作用，但是老师却说听胎教音乐最大的价值是稳定愉悦孕妇的情绪和心情，从而给胎儿提供过一个更好的生存空间。老师的言外之意就是新生儿的听觉并不好太好。
新生儿有味觉吗？当然有，因此当妈妈不在身边的时候，可以尝试把妈妈的贴身衣物放在孩子身边，可以安慰孩子的不安情绪。另外，孩子还有肤觉（这是我第一次听到的概念），新生儿肤觉并不高，只能感觉到温差，相对比较迟钝。感官是孩子接触世界的窗口，但是感官的发展遵守着一个规律：最先发展就会最先衰退。
孩子的认知能力也随着年龄的发展而发展，比如3个月的宝宝可以分辨不同的形状，6个月的婴儿可以判断高低，因此孩子爬到床边时，已经有深度知觉了。再大一点的孩子开始会“认生”，标志着孩子有记忆能力了。孩子是如何学习呢？有三种方式：习惯化学习，（统计学模式）；实验方式学习（动作探索）；模仿学习（通过父母或其它找看人的言语）。
老师还给我们介绍了不同类型孩子的养育方法，对于容易型的宝宝，只要父母一如既往地给予关爱、重视，宝宝的情绪和行为就会更加积极、愉快，这种宝宝对各种教养方式都较为适应，容易和父母建立和谐、稳定的亲子关系。迟缓型的宝宝，父母一定要有耐心，如果给孩子施压，就会事与愿违。因此，年轻父母要创造机会让孩子多尝试、去适应新环境与新刺激，给孩子提供一个没有压力的空间，积极的暗示和鼓励是孩子的原动力，慢慢让孩子改变、纠正他们的不良特点。困难型的宝宝，从出生就会给父母带来很多难题，作为父母，应该掌握一些小技巧来应对易烦躁和爱哭闹的小宝宝。孩子稍大一点，在教育孩子时，父母的观点要保持一致，不要经常斥责、惩罚孩子，这样做的结果是孩子表现的更加烦躁、易怒，从而变得更加困难。因此，父母还应该耐心的说服孩子，理性克制自己的情绪，才能和孩子建立起和谐的、亲密的亲子关系，使孩子逐步适应社会。父母之爱，可以让孩子产生安全感，有安全感的孩子，情绪才能逐渐趋向于平和和稳定，而不易烦躁。对于困难型宝宝，父母要做好榜样，自己做好情绪管理，不要“崩溃”，否则就是负面榜样了。（看到这些孩子类型的时候，我突然想到了朋友家的孩子，今年他刚刚4岁，因为淘气，经常让他妈妈很崩溃，不知道怎样处理。不得已采取一些惩罚的手段，效果并不佳，孩子认错很好，但是还会继续犯错。想到这些，我把自己整理的笔记发给朋友，截屏一些重要的段落，希望她和我一起学习，改变自己处理情绪的态度，完善处理孩子问题的方法。）
通过这一讲的学习，我还了解到宝宝和妈妈的关系，可能会影响孩子长大之后与别人的关系，也就是说一个人的人际关系模式，在婴儿期就基本上确定了。因此，不建议宝宝和妈妈分开太久，否则，孩子没有稳定的依恋对象，会没有安全感，童年缺乏安全感，会影响孩子的一辈子。宝妈照看孩子的时候，至少要做到以下几点：1、保证孩子充足的营养和睡眠；2、关注孩子的情感需要，建立安全依恋；3、针对不同气质的宝宝，要积极对待。说心里话，学习了发展心理学，突然有了一种冲动：想要再生一个孩子，按照孩子的发展和认知规律来养，相信，一定会养出更出色的孩子。哈哈，当然是开玩笑了，再生养孩子，定会心有余而力不足啊。
总之，无论是为人父母，孩子其他角色，发展心理学应该成为一门必修的课，有了心理学的知识结构，才不会走偏路、走错道！
