正在犹豫今日日更写什么的时候,突然想起今天学生的微写作话题是《我的语文老师》。不去想,今天的他们会在笔下把我变成什么样,一心一意地想想自己曾经的语文老师是什么样的呢?
小学一二年级上的是复式班,语文是吴老师教的。教我的时候吴老师是一个中年妇女,在那个村小里,我当上了班长,所以,为老师捧作业的机会多。老师说话很轻柔,好像很少发火。到了三四年级,换了一个老师,稍微严厉些,而我也不再上复式班了。五年级到镇里的中心校上学了,语文老师换成了孙老师,结婚后和孙老师做了对门的邻居。做孙老师学生的时候记忆特别清楚的是,孙老师家里的事比较多,孩子比较调皮。奇怪不知道这种感觉哪里生出来的。六年级的语文老师是妈妈的同学,对我颇多照顾。在一次家长会上,老师对我妈妈说,这孩子就是不太爱说话,太文静。这语文老师在我工作后成了我所在学校的领导,对他既有老师的亲切,又有领导的敬畏。
初一,语文老师是朱老师,一个很有才华的人,课也上得很精彩。初二呢,语文老师是陈贵,我语文成绩不错,老师也认可。印象最深的就是有一次我不小心把订书针订到了手指里,老师小心地替我拔了出来。初三的语文老师是刘东昌,一个年纪有点大的男教师。说话声音洪亮,精神气十足。
师范的语文老师是王世英。王老师经常给我们讲浙江的事,王老师博学多才,课也上得好。
在师范里,我们的时间相对自由了不少。除了课堂上的老师,文静内向的我多是在图书馆度过。也不爱看小说,所以,看了一些杂志、期刊,可惜没有读多少专业书籍。所以图书馆也可以称为我的语文老师了吧,一个没有言语,只有陪伴的老师。
从小到大,对语文是偏爱的,越大越明显。初中毕业时,偏文的学科比偏理的学科好不少。如果以十分制来评价,语文9.5-10分,英语9.5分,政治、历史9.0-9.5分,数学9.0分、物理8.0分,化学7.0分。好在没有上高中,真的上了高中,倒是不知自己会成什么样?这样的特质也遗传给了丫头,文优理劣,高中吃亏。可有什么办法呢?从心理到生理,真的就是这样的。
虽然对语文有偏好,但工作的前14年并没有教语文,数学待了7年,音乐待了7年。虽不曾虚度光阴,但语文的根基由此浅了些,语文的成果也少了些。但正是因为这样,让我更加对语文着迷。如今,做语文教师马上十年了,时间真的好快。十年,享受着、挑战着、摸索着。今天在语文课堂上的幸福与得失,离不开所有语文老师对我的教诲。我亲爱的语文老师,谢谢你们。因为你们一路的呵护,才让我对语文更有感情,才让我在今天的语文教学上有诸多的幸福感。