《我为何强调关注本土教育》——里面有一句话让我也陷入了沉思：为什么有的孩子表现得非常出色，有的孩子却不能适应？可能很多时候，我们更多的关注到表现好的孩子，会时不时的表扬他们，展示作品方面也会更多的是聪明的孩子。 说到展示作品，有几个孩子的一番话让我原来自己在无形中就已经认定好孩子了。就是我在主题墙表征幼儿的作品的时候，我更多的是挑选了绘画的好的作品，因为墙面的不足，那些画的不好的直接就淘汰掉了。所以当有几个孩子看到展示作品上没有自己的画时，就问了我：老师，我的画没有在里面呢？老师，我没有找到我的，这里也没有。当时的我只能说，没有你的作品在里面吗？下次画的时候我们再粘贴出来好吗？顿时我觉得自己无形中已经让他们失望了，没有自己的作品，这真的是我需要思考的问题。
在这本书里面讲到，教育就是要落地到为不同的人们提供不同的教育服务，要问到一个真实的人身上，一个真实的情境中。如同我这次的展示作品为什么就那几个画的好的，那以后只有那几个画的好，而并没有思考为什么另外那几个孩子画的不好呢因为我们已经给了他们定义，可能他们已经进步很大了，但没有及时的表扬他们，这样他们以后可能就会觉得自己可能真的画不好了。所以说作为一名幼师，应该要尊重每一位幼儿，根据他们的能力特点来进行教育，很多时候虽然自己觉得在行为上并没有对那些幼儿有不一样的对待，但在展示作品细节方面却又有了区别对待。
