初三了，我们是应该抓教学进度还是抓课堂质量了？
我认为课堂质量比教学进度更重要。我们学文言文，就是学习文言文翻译的方法和文言文理解的方法，如果只是把知识塞给孩子，他们没有理解，课下要花很多的时间去理解消化，初三学科较多，学习时间紧，完全靠课下，孩子们学起来会很累，有些惰性孩子学了一段时间甚至完全忘却。
我们学习课文，除了解课文里蕴含的人文美、精神美这种人文性以外，更重要的是具有阅读此类文章能力的工具性。阅读就是要学到一种阅读的方法，然后举一反三，以此类推去阅读更多的同类型文章，去求同存异，去思考领悟。
怎样提高课堂效率？
提高课堂效率最好的办法就是把时间还给学生，以文言文教学为例在疏通文意时，让学生先根据课下注释自主首译文章，教师可以通过开火车的方式一人翻译一句进行检测。然后教师根据学生回答问题的情况精讲重点词，教给学生根据课下注释、结合以前所学和具体语境字字落实翻译文句的方法。再让学生根据所讲准确畅达的翻译文句，教师出现原文，学生根据原文字字落实背诵翻译。这种方法我称之为一文翻译法，虽然课堂上用的时间的比较多，但学生们能在课堂上掌握记忆所学，课下可以少花很多时间，既为学生减了负，又提高了课堂效率，何乐而不为呢？
提高课堂效率还需要教师把讲课内容化繁为简。有的老师为了追求全面，不爱取舍，巴不得一股脑儿把所有内容交给学生。课堂内容多而繁杂，学生会不知所云。这需要老师在备课时充分考虑学生的接受度，根据学情设置教学内容，根据课堂实际及时调整教学板块。
关于开火车，花样可以多种多样，可以根据座位横开、竖开，可以花样穿插开，可以在电脑上设置滚动字幕开，这个目的是让全员参与，避免孩子们走神，提高课堂专注度。
