今天又过了一个较为高质量的周末，上午主要是思考了科研上面的一些问题，下午花了将近两个小时看书，傍晚和两个师弟把实验室整理了一遍，又打扫得干干净净，心情口开朗许多，今天的幸福指数为⭐⭐⭐⭐
01读书感悟
今天又继续看了《被讨厌的勇气》，里面涉及到一个观点让我感觉比较新颖，也比较触动，又是亲子关系，对于孩子的教育，我们能想到的两种方法就是批评和表扬，以前的父母相信棍棒底下出孝子，比较赞同批评教育。现在越来越多父母已经开始反思到这种批评的打压式教育是不好的，是不够优化的，因为这种方式，会造成孩子的“报复式”叛逆，这也不利于自己和孩子培养良好的关系；很多年轻的家长更加愿意尊重孩子，用表扬式的方式去教育孩子，但是作者提出了这样的观点：批评不好，表扬也不行。
作者以一个例子引入让我们考虑表扬这种行为的实质。例如有人赞美你说”不错嘛，你做的很好。”，这种话会让人觉得别扭和不愉快，为什么呢？作者认为表扬这种行为含有”有能力者对没有能力者所做的评价"，母亲会表扬孩子帮忙做了晚饭”你真的了不起！“，但是丈夫如果做了同样的事，她一般不会表扬“你真了不起！”，而更多的是感激他理解了自己的辛苦。也就是说”你真能干！”“做的很好！”或者”你真了不起"之类表扬的话无意之间就造就了上级和下级之间的关系——把孩子看的比自己低。作者还指出表扬他人的目的就在于“操纵比自己能力低的对方”，其中既没有感谢也没有尊重。
用表扬的方式去教育孩子会有什么问题呢？作者指出如果以表扬方式去教育孩子，那么孩子会为了得到表扬就会选择迎合他人的价值观的生活方式，其实现实生活中这样的例子也不少，父母眼中的乖乖女，老师眼中的好学生，这样的孩子不会真正的自信，因为她/他时时刻刻关注他人怎么看我，我怎么做老师和爸爸妈妈才不会讨厌我，如果得不到父母的关注和表扬了，他们就会陷入深深的自我怀疑，这就是为什么小学成绩很好，这孩子很自信，因为得到了老师的关注；但是到了高中大学，可能有更优秀的人，老师不再关注他了，她就变得沉默寡言，成绩也不是最好的了，因为她不再被人看见和关注了。
那么父母对孩子应该采取什么样的态度呢？作者的观点是：有鼓励才有勇气，父母对于孩子的学习可以援助，但不可干涉，这就涉及到昨天讨论的课题分离，父母可以努力帮助他建立“自己能够学好”的自信和提高他独立应对问题的能力，而不是居高临下的命令他学习。作者认为父母对孩子应该是鼓励、尊重和感谢，这是一种平等的“横向”关系，而不是想要操纵的“纵向”关系。
02打扫实验室
好久不整理的实验室，堆满了样品，说明天实验室检查，因此花了一个半小时的时间认认真真的整理了样品，打扫了一遍，我们放着音乐，两个小伙子力气也很大，三下五除二就搬完了，然后我们擦桌子、扫地、拖地，忙的不亦乐乎，他们也不喊苦也不喊累，劳动的男孩子真帅！打扫下来，实验室干净了，内心的杂念也被扫除，真好~~
03结束语
诸恶莫作，众善奉行，诸蠢莫作，众慧奉行，但行好事，莫问前程！
