第一次上课遭受质疑，觉得上了一个小时没有学到东西，有点划水。
学生角度：希望马上学到新的与课程相关的知识点
教师角度：希望学到终身受益的知识点
反应问题：知识要在第一时间展开，在开课的关键时刻将关键内容。我总是想着激发学生才是王道，所以在导入花了很长时间，迟迟没进入正题。
教学比赛也是导入两分钟之内必须开始知识讲解，这也是有道理的，不能在关键的时刻却把时间花在导入上。
本质上我有点高估了导入的重要性，而把讲解的重要性降低了。
解决方法：平衡
在传授知识点的过程中，结合思政元素，以实现技能和情感目标。
稍微减少一点导入时间，多利用重复
反思:
遇到不同声音，是好事，吸取里面的教训，深刻反思自己教学，误以为教了这么多年自己就很厉害。（时刻保持谦逊之心）
不能全盘否定自己。（学生说的也不一定对，但是代表少数人的声音，可以适当考虑其所说）
