信息化教学时代，教师们要根据课堂数据，打造美好课堂。教师要留意课堂数据，回答问题情况能清晰地看见学生的反馈，反映他们的内在逻辑。
教师必须培养精准判断数据与精准做出策略的能力。教师们要刻意练习，进而才可以做出较为精准的教学决策。老师们的教学设计要不断更新迭代，发充分发挥学生主体性作用，将课堂时间和话语权交给学生，老师学会倾听学生的想法，课堂集中于学生生成。
如何把握好课堂数据和设置好问题呢？我学到了一些小技巧，首先，课堂问题要具体化，不抽象。要与本节课重难点有所联系，贴近课堂，贴近生活，贴近学生。再者，培养数据感，可以从以下入手。第一，基础简单知识类的问题，可以随机挑人回答。第二，重点知识问题，可以限时小组讨论。第三，检测性问题，可以即时回答。所有问题，都先让学生独立思考，然后回答。如果数据发现正确率低于70%时，老师可以停下来，小组限时进行讨论。值得注意的是，讨论过后，让学生阐述理由，重新做答。还要从改变选项的同学中，随机挑人说明理由。如此这样的步骤，才可以更好的达到良好的教学效果。
