昨天，我从朋友圈翻看到今年的高考作文题，全国一卷要求考生基于老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》、穆旦《赞美》的文学片段写文章，探讨民族精神与时代关联。
翻到了，第一反应是老舍的《鼓书艺人》写了什么？穆旦是谁？我上学的时候，老舍的文章读的还是蛮多的，但不知道《鼓书艺人》，教科书上似乎从没有出现过穆旦。
不知道就承认不知道，于是，我百度搜索，《鼓书艺人》是老舍的长篇小说，拍成了电影，很可惜原稿遗失，是翻译过来的。
花儿的差距成就了美丽可爱的世界，不仅仅是战争，人与人的差距也是人类苦难的根源。女主人公想上学，仅仅一天，希望就破灭了。
这类影片，我最喜欢看了，容易产生共鸣，女主人公是悲剧式命运。我的生活距离那个时代并不遥远，非常好理解。
艾青的《我爱这土地》和穆旦的《赞美》都是诗歌，读了会受到鼓舞，让人奋起。
三段材料的历史背景都是在抗日战争时期，国家处于危难时刻。联系这些材料来写文章，孩子们应该能写，因为他们正年轻，有着满腔热血，少年强，则国强，为中华之崛起而读书的精神扎根在心里。
如果让我写，我不知如何下笔，会沉浸在《鼓书艺人》的世界里，不能自拔。
任何时代，都需要有人牺牲自己，去催他人觉醒，让时代进步。
